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课件网) 上 第四单元 我们讲文明 16.大家排好队 道德与法治 上 目 录 1. 素养目标 2. 新知导入 3. 新知讲解 4.课堂练习 5. 课堂总结 6.作业布置 7.板书设计 素养目标 【学习目标设计】 1.知道公共生活中有些场合需要排队，感受、理解并认同排队的积极意义，树立遵规守纪的正确价值观。 2.在多样情境中学习不同的排队方式，能够在生活中自觉有序地排队，养成遵守秩序的良好品格。 3.懂得既要遵守规则，在特殊情况下也要学会礼让，形成根据实际情况变通的生活智慧。 【学习重点难点】 重点:（1）引导学生感受、理解并认同排队的积极意义。 （2）指导学生学会在不同的公共场合下自觉有序地排队。 难点：（1）引导学生在生活中自觉主动地排队，把规则意识内化于心，外化于行。 （2）帮助学生学会在具体情境中换位思考，灵活变通“守规则”与“懂礼让”，培养他们根据实际情况采取合理合情的行为方式。 新知导入 素材：这样做有危险 1.在这个短视频里你们看到了什么？ 2.他们这样做有哪些后果？ 3.你认为怎样做才是正确的？ 4.在学校或是家里你们是怎样上下楼梯的？ 为什么有些地方要排队呢 新知讲解 排队好处多 我也想要！ 这里有神秘的礼 物，大家来拿呀！ 活动：领取礼物 场景一：这样上前领取礼物会导致哪些后果？ 学生争抢礼物的无序场面。这种现象可能会导致不安全、不公平的后果。 活动：领取礼物 学生排队领取礼物的场景。这种现象体现了有序、安全、讲文明的良好秩序。 场景二：这样上前领取礼物好吗？为什么？ 你喜欢哪一种发礼物的方式 第二种：还是排队好 活动：领取礼物 请大家说一说排队有哪些好处。 排队能更有秩序。 排队还能让做事情的速度更快。 排队之后,变得有秩序了,事情也会完成得更快。 排队好处多 彩球逃生小实验 同学们分成两组进行实验,每个人拽一根线，将瓶子中的小球拉出。 第一组同学在游戏开始前不能说话,直接开始善戏;第二组同学在游戏开始前可以组内商量1分钟,然后开始游戏。 我们比一比,两组同学谁将所有小球拉出瓶子所用的时间最短。 学生分成两组进行实验 因为我们当时都想抓紧拽球,导致小球卡在瓶口出不来,所以耽误了时间。 我们讨论了拽出小球的顺序,然后大家排队一个个地拽出来,这样做就很快。 第二组同学明显要比第一组同学更快,第一组的同学们能分享一下刚刚游戏开始 后,你们因为遇到了什么情况而耽误时间吗？ 彩球逃生小实验 第二组同学在开始前的1 分钟里你们都讨论了什么吗 通过刚刚两个实验活动,大家切身地感受到了排队的好处,即在很多人需要做一件事情的时候,能帮助我们有秩序地快速完成。此外,排队还有很多其他的好处。 排队好处多 儿歌：公共场所排好队 做个小小行为观察员,看看图中哪个人物的行为有问题？ 有一个人下楼时没有靠右行,而是推开旁边的 人,着急往下走。 他的行为会带来什么隐患呢？ 他这样很危险,老师说过,下楼时要排队靠右行,在楼梯上跑、跳很容易和前面的人撞在一起,发生危险。 下楼梯时一定要讲秩序,这不仅是文明的表现,更是安全的保障。 排队好处多 《上下楼讲秩序》 上楼梯,下楼梯,不争不抢讲秩序; 上下都靠右边行,不要蹦跳和玩耍; 扶手莫当滑梯坐,安全第一记心里。 儿歌学习 插队的男子做得不对,他挤开了旁边的人自己先上车。 排队好处多 做个小小行为观察员,看看图中哪个人物的行为有问题？ 如果你作为后面排队的人,当看到前面有人插队时,你会有什么感受？ 排队好处多 大家都应该是平等的,插队的人会让后面排队的人很生气。 我会很生气,插队对我们后面排队的人而言非常不公平。 相信同学们遇到类似的情况,一定比图片中的主人公处理得好! 排队好处多 如果这个人是有很着急的事情怎么办呢？你们能帮他 ... ...
