（核心素养目标）6.2《做负责任的人》表格式教案 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

标题 6.2《做负责任的人》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同:能自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任，无怨无悔。 道德修养:增强责任意识，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。 责任意识:努力提升自身素质，增强行责任的能力，做负责任的人。 教学 重点 履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。 教学 难点 正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。 教学过程 导入 有这样一位医者历经艰辛找到攻克急性早幼粒细胞白血病的治疗方法。为让患者都吃得起这种药，主动放弃了专利申请，十粒一盒的价格低至11元左右，直到如今也维持在300元左右，且已纳入医保，被患者誉为“药神”他说:病人能够得到效果不容易，让人家多付钱不符合一个医生的道德。 思考：①你知道他是谁吗 ②你认为他是一个什么样的人 提示：他就是中国工程院院士、上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授、“共和国勋章”称号获得者王振义。人生百岁之际，这位集大成于一身的医学泰斗却认为自己一生只完成了一件事:就是对病人负责。 授新课 探究一：不计名利回报“只想病人能好” 材料分享：王振义曾立志攻克白血病，虽历经多次试验失败与深深无助，却从未言弃。在繁忙的问诊、查房之余，他投入数年时间，与陈竺、陈赛娟等学生共同研究，创新性地提出了“全反式维甲酸联合三氧化二砷”疗法，使凶险白血病的五年生存率跃升至97%以上，实现了该病症的可治愈性。然而，该方案初期因使用“砒霜”成分而备受质疑，面临巨大压力。但随着其显著疗效逐渐被全球医学界认可，王振义成为国际瞩目的焦点。面对荣誉，他心系患者，唯一愿望是让全世界患者都能尽快受益于这一疗法。他坦言：“金钱与名誉，非我所求，唯愿病人康复。”王振义以医者仁心，践行了科研为民的崇高使命。 议一议：①王振义院士选择的责任是什么 提示：救死扶伤，攻克急性早幼粒白血病 ②承担责任，王振义付出了什么 提示：时间、精力、挫折、被误解 ③承担责任，王振义收获了什么 提示：1.名誉、金钱(物质)、获得感、病人的感谢(精柚) 2.勇于承担责任，不言代伱与回报 3.自立自强、不畏挫折，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 在学习生活中，很多情况下我们可以选择自己承担的责任，结合你的学习生活，分享你的责任之路。 近期我主动承担了： 遇到过的困难: 有没有想过放弃: 有何收获： 提示：代价:因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 怎样面对可以选择的责任 ①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。 ②我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 ③无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 探究二：承担责任无悔“不负国家人民” 材料分享：在上海交大2016级新生入学仪式上王振义院士坦言，作为一名医生，有时候白天劳累工作，晚上还要看书、从文献中寻找解除患者痛苦的方法，这是非常辛苦的。王振义院士做过血液科医生，做过病理生理学教师，还教过中医、教过法语..….无论怎样的角色与岗位，他都全身心投入，没有因此而改变前进的目标与信心，而是凭借不断努力进取，获得了属于自己的成就。王振义院士为大家总结道:“人医是崇高的学习方向和职业，要有一定的牺牲精神;医德和医术的培养是一个磨炼的过程，需要终生学习、治病，在学习、治 ... ...