标题 4.1《尊重他人》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：理解尊重的含义，认识到尊重对个人和社会的价值和意义，懂得自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的。 道德修养 ：学会换位思考，懂得欣赏他人，平等对待他人，能够在社会生活中践行尊重他人的行为。 法治观念 ：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法，认识到尊重他人是法律所倡导的社会公德。 健全人格 ：体验尊重带来的良好心理体验，形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 责任意识 ：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 教学 重点 深入理解尊重的价值和意义。 教学 难点 践行尊重，生活中能够做到尊重他人。 教学过程 导入 聚焦热点：中国女乒选手陈梦和孙颖莎成功会师奥运决赛 然而，比赛现场大量孙颖莎的粉丝举着灯牌、海报，发出震耳欲聋的尖叫声，导致两名选手受到干扰，当陈梦发球或得分时，孙颖莎的粉丝会发出嘘声、大声喝倒彩，赛后陈梦上台领奖时，现场仍有很多球迷狂嘘并大喊孙颖莎的名字 思考：你如何看待这些粉丝的行为 提示：莫让体育“饭圈化”，每个为国争光的运动员都值得被尊重! 授新课 材料分享：因为比赛场地草坪质量，保洁阿姨们连续几天加班修草坪，可以说球队的胜利也有这几位阿姨们的功劳。刚上场时阿姨们都有些不好意思,带着腼腆的笑容,有位阿姨甚至喜极而泣，在球迷们山呼海啸的“谢谢阿姨”的口号声中,阿姨们也是蹦蹦跳跳与球队、球迷一同庆祝。温馨的画面也受到了各路网友的肯定与赞扬…… 思考∶从阿姨们的反映以及网友们的肯定和点赞中你体会到了什么 为什么大家都在肯定与赞扬这个场景 提示：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 新闻链接：近期，一则关于山东威海大二女生暑期打工送外卖被羞辱的视频在网络上引起广泛关注。视频中，女生哭诉遭遇顾客羞辱，称被对方指责“没资格坐电梯”，还被质疑“送外卖也不好好送，这么大也不去上大学，会送外卖吗”。此事件引发众多网友热议，纷纷对女生的遭遇表示同情，并对羞辱他人的行为予以谴责。 思考：你如问评价该顾客的行为 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 探究与分享： 面对上述通知不同的人有不同的看法： 观点一：图书馆是社会公共资源,每个人都可以进馆阅读 观点二：儿童的自制能力不足，不能对他们过于苛责。 观点三：图书馆是公众学习的场所,熊孩子大吵大闹是对其他读者的不尊重 思考：你如何看待以上观点 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 知识小结：为什么要尊重他人？ ①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 情境创设： 甲：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 乙：我尊重那些自立自强的人。 丙：无论是陌生的人还是熟识的人，我 ... ...
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