（核心素养目标）4.2《以礼待人》表格式教案 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

标题 4.2《以礼待人》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 道德修养：遵守基本的社交礼仪，培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 健全人格：反思自己的言行、举止和仪表，不断完善自我，具有良好的沟通能力，建立良好的人际关系。 责任意识：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止等方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 教学 重点 文明有礼的意义。 教学 难点 文明有礼的做法。 教学过程 导入 观看视频：清华大学礼仪研究中心坐、立、行、走 请你跟随视频讲解，端正坐姿! 坐姿与站姿同属一种静态造型。正确规范的坐姿要求端庄而优美，给人以文雅、稳重、自然大方的美感。 坐是日常举止的主要内容之一，无论是伏案学习、参加会议，还是会客交谈、娱乐休息，都离不开坐。 坐,作为一种举止，有着美与丑、优雅与粗俗之分。优美的坐姿让人觉得舒适、端正、大方，可以给人加分不少，反之会给人留下不好的印象。 授新课 探究一：认识礼 说一说生活中你认为“礼”的行为，谈谈对礼的认识。 提示：礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现:语言文明、仪表端庄、举止文明 探究二：体悟礼 新闻链接：小学生放学从饭店抄近路回家鞠躬致谢在广东深圳，一群小学生放学之后从饭店抄近路回家，从带头进来的那个小朋友开始，大家纷纷鞠躬感谢老板。还有一个孩子，特别郑重的占到老板娘的面前，十分有礼貌地弯下腰鞠了一个90度的躬。孩子们一个接一个的朝着老板娘鞠躬，当时在店里面用餐的客人看到后和老板娘样，满脸都是笑意。 思考：从小学生鞠躬的行为你感受到了什么 为何客人们满脸笑意 提示：小学生鞠躬的行为不仅展现了他们个人的美好品质，也触动了周围人的心弦，传递了社会正能量，营造了和谐温馨的社会氛围。 笔记：文明有礼是一个人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，更容易赢得他人的尊重与认可。 新闻链接：热搜第一!大爷地铁遭陌生男子打耳光 青岛地铁上两位大妈因座位问题争执，一旁大爷上前帮忙理论，被陌生男子扇脸，九派新闻从育岛地铁公安接线人员处得知，此事解决完毕，已进行调解，双方互不退究。 视频鼎示，地铁上两位大妈因为占座事宣发生争吵，旁边一位大爷帮腔。大爷在说出“我占十个你也管不着"后，站在一旁的陌生男子扇了大爷一巴岁，然后边后退边说“混蛋，占座还有理了”。 思考：你认为“地铁判官”和大爷的行为可取吗 遇到此类事件我们可以怎么文明”的解决 提示：“地铁判官”和大爷的行为都是不可取的。在遇到类似事件时，我们应该保持冷静、理性沟通、寻求帮助、遵守规则并尊重他人，以文明的方式解决问题。 回顾成都大运会： 成都大运会赛事过半时，来自全世界的大学生运动员场上奋勇拼搏力争佳绩，场下则是结下深厚情意的新朋友。当天，elavenil和队友一起获得10米气步枪混合团体亚军。除了奖牌，她还收到了fisu官方组委会赠送的熊猫钥匙链礼物。她心情格外激动，真心感谢在颁奖仪式后为她唱起生日快乐歌的青年朋友。 思考：如果你是外国友人你有什么感受 提示：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。我们的一言一行都体现了中国形象，体现了民族的尊严和国家的形象。 知识小结：为什么要文明有礼？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，更容易赢得他人的尊重与认可。(个人) ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(社会) ③文明有礼体现国家形象。我国素来有 ... ...