教科版2024-2025学年五年级科学上册第三单元第5课《摆的快慢》同步练习（附答案）

教科版2024-2025学年五年级科学上册第三单元第5课《摆的快慢》同步练习 班级： 姓名： 亲爱的同学们： 练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！ 一、填空题 1．科学家经过大量的实验发现，摆的摆动快慢与摆线长短有关。摆线越　 　(选填“长”或“短”)， 摆动越　 　 (选填“快”或“慢”)。 2．机械摆钟是　 　与　 　联合工作来控制摆动规律的。齿轮控制器的运动是由　 　 来控制的。齿轮的转动是由　 　来控制的。 3．科科在影片中看到人们用机械摆钟来计时。机械摆钟是根据摆的　 　原理制作的. 4．单摆摆动一次的时间跟摆长有关，同一个摆，摆绳越长，摆动越　 　；摆绳越短，摆动越　 　；摆长一定时，每次摆动的时间　 　。 5．摆的摆动快慢与摆绳的　 　有关。 二、判断题 6．同一个摆，在相同时间内摆动的次数是一样的。 (　　) 7．要想把摆调快一点，就必须让摆的长度减小。(　　) 8．伽利略解释了摆的等时性，利用这个特点可以制作机械摆钟来计时。(　　) 9．机械摆钟是一种利用摆的等时性来计时的时钟。 (　　) 10．观察摆在一定时间内的摆动次数是否相同时，需要重复实验。 (　　) 11．小红做的摆1分钟摆动55次，要让它1分钟摆动50次，应减少摆绳的长度。(　　) 三、单选题 12．比较下图中的三个摆的摆动速度，最快的是 (　　) A． B． C． 13．下面的运动形式和荡秋千的运动形式相同的的是（　　） A．打保龄球 B．玩陀螺 C．钟摆的摆动 14．我们在课堂上自制的摆，在摆动时不会发生(　　)的现象。 A．摆动的次数逐渐变多 B．摆动方向发生偏离 C．摆幅逐渐变小 15．摆在摆动过程中，(　　)。 A．摆动幅度会越来越小，摆动会越来越慢 B．摆动幅度会越来越小，摆动快慢不会发生变化 C．摆动幅度不会发生变化，摆动会越来越慢 16．研究摆长与摆动速度的关系时，应该改变(　　)。 A．摆绳长度 B．摆锤质量 C．摆动方向 四、综合题 17．科科、聪聪和同学小明对电影中出现的机械摆钟很感兴趣，他们决定自己做一个机械摆钟。于是，他们准备通过实验先将摆的规律探究清楚，为制作摆钟做准备。 实验材料：绳子(10cm，20cm，30cm)、圆球(50g、100g)，铁架台、秒表、无线LED灯，记录笔，记录板。 实验一：探究实验操作对结果的影响。 实验步骤 ①科科和聪聪在制作的摆上放置了一个LED灯，影子的形状反映摆动的情况(提示：影子长度反映摆动幅度)，具体操作如图所示。 ②三人用相同的摆进行实验，记录1分钟后摆动次数。 ③记录三人的摆锤影子轨迹，箭头表示来回摆动方向。 （1）结合图中摆锤的影子轨迹和上表中的数据，小明的实验结果　 　(准确/不准确)，你的理由是　 　 （2）结合实验步骤1的提示，对比科科和聪聪的摆锤影子轨迹长度和摆动数据，可以得到的结论是：　 　 （3）实验二：探究摆的快慢与什么因素有关。 科料、小明、聪聪选择了不同的摆进行实验，数字分别表示绳长和摆锤质量。结果如下： 要探究摆的长度与摆的快慢关系，需要用　 　和　 　(人名)的摆动数据作对比，实验过程中保持不变的量有　 　。(至少写两个） （4）实验二科科和小明的摆动数据显示，用相同长度摆绳的摆，小明的数据刚好是科科的两倍。小明认为摆锤越重，摆动越快。科科了解小明的计数方式后，否定了小明的观点。你认为科科的理由应该是　 　。 （5）科科制作一个标准为1分钟摆动60次的摆钟，在不断调整摆长后发现两种不达标的摆钟，其摆长如下图。请你思考后，在摆动速度达标图上画出合适的摆钟，并标注上合理的摆绳长度范围。 五、简答题 18．在摆的研究中、摆的快慢与什么因素有关 怎样使一个摆钟变慢 子轩要做一个一分钟正好摆动30次的摆，而经过测试，结果这个摆每分钟摆了35次，他该怎样调整 ... ...