7.1 集体生活成就我 教学设计（表格式） 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

标题 7.1《集体生活成就我》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 政治认同：强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 健全人格：在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识，提高在集体生活中自我省察、自我认识和自我发展的能力。 道德修养：在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处责任意识：通过集体完善自己、发展自己，培养自己的集体意识，养成热爱集体的习惯，能够关爱他人、承担责任，以实际行动建设集体。 教学 重点 集体生活在我们成长过程中的重要作用。 教学 难点 理解集体是我们共同成长的园地。 教学过程 导入 欣赏国乒采访名场面 国乒男团采访现场谁还没看过 看他们采访真是太搞笑了，网友纷纷笑道说这个家没龙队不行!前面马龙回答，后面王楚钦，樊振东笑得像地主家的两个傻儿子，当被cue到时就说:“和龙哥一样。”要不就:”嗯“，”对“。引起网友调侃，龙队退了，你俩可咋办啊 思考：（1）你喜欢国乒球队中哪位运动员 你认为体育夺冠是运动员一个人的事情吗 提示：夺冠背后是中国乒乓球队卓越的个人实力和深厚的团队精神的集中展现。在紧张刺激的赛场上，他们每一次成功的回合,每一次化解危机的瞬间，都无不彰显着中国乒乓球队的团结协作精神，为祖国的荣耀簿上增添了浓墨重彩的一笔，成就自己的同时，也共同书写着中国乒乓的辉煌篇章。 授新课 【生活观察】阅读课本材料，思考并回答问题 小君：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 小菊：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 小丽：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 思考：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情 这些事情对你有什么影响 学生：请同学们根据自己的真实感受回答。 提示：所以集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。【材料分享】2024巴黎奥运会，中国队夺得兵乓球女子团体金牌，实现奥运五连冠。孙颖莎在采访中说:梦姐平时会给我们很多建议。我们仨真正做到了团结一心、全力以赴、为国而战。 思考：你从中感受到集体的温暖了吗 请你说一说你在集体中感受温暖的片段和心理体验。 提示： 集体生活能带给我们温暖。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 【接龙】说说你在集体中的角色，以及承担的责任。 提示：集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 【新闻链接】覃海洋，被称为“中国蛙王"，然而男子100米蛙泳意外落败，到男子200米蛙泳无缘决赛，再到接力比赛找回状态拿到金牌，他的巴黎之旅波涛汹涌，他也完成了自我的救赎。单项与接力之间的那段时间，崔登荣教练通过分析训练数据等为弟子增强信心、积极减压。队伍中的所有人都一如既往地为覃海洋鼓劲加油。 赛后，覃海洋说:“这些天真的离不开整个队伍对我的支持和帮助，所以我才能在这几天完成自我救赎，在我们的接力项目上有一个好的发挥，我觉得一切都还不晚。这次成长的经历是非常宝贵的，比金牌都宝贵。 思考：从覃海洋的话语中你能得出什么结论？ 提示：每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 【材料分享】航天员李广苏是神舟十八号航天员乘组当中的新面孔，也是第三批18位航天员里唯一的文科生。在人们的传统认知中，航天事业往往与物理学工程学等硬科学紧密相连，航天员多为具有深厚理工科背景的飞行员或工程师。然而，李广苏作为一名文科生，在入 ... ...