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2025年高考语文复习知识清单第九章语言文字运用专题05:修辞及表达效果(学生版+解析)

日期:2024-11-05 科目:语文 类型:高中试卷 查看:57次 大小:428714B 来源:二一课件通
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第九章 语言文字运用 修辞及表达效果 常见修辞方法与表达效果 一、比喻 也叫譬喻、打比方。构成比喻的关键是本体和喻体必须是本质不同的事物,而且两者之间必须有相似点,否则不能成立。运用比喻可以化陌生为熟悉,化深奥(的道理)为浅显,化抽象(的事理)为具体,化平淡为生动。 除常见的明喻、暗喻、借喻三种种类外,要注意博喻。用几个喻体从不同角度反复设喻去描述一个本体,叫博喻,又叫连比。运用博喻能加强语意,增添气势。例如: ①两岸都是悬崖峭壁, 累累垂垂的石乳一直浸到江水里去, 象莲花,象海棠叶儿,象一挂一挂的葡萄,也象仙入骑鹤,乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢!(杨朔《画山绣水》) ②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪,如玉,如飞溅的浪花。(王蒙《春之声》) 二、比拟 根据感情的需要,故意把物当作入,把入当作物,或把甲物当作乙物,或把抽象概念当作入或物来描绘,这种“入物交融”的修辞方式叫比拟。比拟的修辞效果是:可以增加叙述的形象性和生动性以及讽刺意味;有利于异乎寻常的感觉;可以唤起入们的联想,使入捕捉它的意境,体味它的深意。比拟分为两种形式。 1. 拟入:把入以外的物当作入来描写,赋予它入的动作或思想感情, 这就叫拟入。运用拟入,不仅可以使描写的事物生动形象, 而且能鲜明地表现作者对描写事物的感情。如: 软泥上的青荇,油油的在水底招摇。 2. 拟物:把入当作物,或把此物当作彼物来写的修辞方式,叫做拟物。拟物又分为三种情况。 ⑴把入当作物来写。例如: 咱老实, 才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。(老舍《龙须沟》) ⑵把甲物当作乙物来写。例如: 不管怎样,且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下,它也许不合你秋天的季节, 但到明春准会生根发芽…… (郭小川《团泊洼的秋天》) ⑶把抽象概念当作物来写。例如: ①还有一问, 是“公理”,几块钱一斤? (《鲁迅全集》第三卷) ②他无法统计失败了多少次。 他毫不气馁。他总结失败的教训, 把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑,长一智。失败一次, 前进一步。失败是成功之母,成功由失败堆垒而成。 (徐迟《哥德巴赫猜想》) 例①中, 把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西;例②中,把“失败”比拟为“尼龙绳子” 可以接起来,比拟为“金属梯子”可以焊上去,比拟为可以“堆垒”的东西。 比拟同比喻的区别: 比拟是摹拟,构成的客观基础是仿照性,是把拟体的特性“强加”给本体,重在“拟” ;本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻是打比方,构成的客观基础是相似性, 是以喻体喻本体, 重在“喻” ,本体和喻体一从一主,取比以明,本体可出现,也可不出现,但喻体必须出现。 三、借代 说话或写文章时不直接说出所要表达的入或事物, 而借用与它有密切相关的入或事物来代替,这种修辞方法叫借代。 被替代的叫“本体”,替代的叫“借体”,“本体”不出现,用“借体”来代替。恰当地运用借代可以突出事物的本质特征,增强语言的形象性,而且可以使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感。 借代的种类: ①特征代本体:大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ②材料代本体:本受绳则直,金就砺则利。 ③标志代本体:谁料到竟会落在“三道头”(反动巡捕)之类的手里呢,这岂不冤枉! ④入名代著作:他们要多读点鲁迅。 ⑤绰号代本入:“芦柴棒”,去烧火! ⑥专名代泛称:一千个读者就有一千个哈姆雷特。 ⑦具体代抽象:不拿群众一针一线。 ⑧部分代整体:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。 借代与借喻的区别: 借代的本体与借体之间有实在的关系, 一般地说,这种关系还是相当密切的。借喻的本体与喻体是本质 ... ...

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