(课件网) 第四单元 打击乐大赛 小小歌唱家 乃哟乃 导入 跟着老师一起律动吧！ 导入 导入 导入 乃哟乃 湖南土家族民歌 新知探究 跟着老师，随歌曲一起律动吧！ 新知探究 跟着老师，随歌曲跳摆手舞吧！ 新知探究 寻找节奏密码 新知探究 do mi sol 下 加 一 线 do do do 一 线 一 线 mi mi mi 二 线 二 线 sol sol sol do do do do do do mi mi mi mi mi mi sol sol sol sol sol sol do mi sol — 识读以下三个音。 新知探究 按老师指读的顺序识读以下三个音。 新知探究 你唱对了吗？检验一下吧！ 新知探究 完整演唱乐谱。 新知探究 师生接龙演唱乐谱。 师(生) 生(师) 师(生) 生(师) 生(师) 师(生) 生(师) 师(生) 生(师) 新知探究 填词演唱歌曲。 课堂活动 边填词演唱歌曲边律动。 课堂活动 看，老师用了什么为演唱伴奏？ 拓展提升 敲一敲，听一听，它们的音高一样吗？有什么规律吗？ 拓展提升 思考： 影响音高的因素有哪些？有什么规律？ 同样材质的碗，碗越大，声音越低；碗越小，声音越高。 同样大小的玻璃杯，水位越高，声音越低；水位越低，声音越高。 拓展提升 尝试敲击不同大小的碗，演奏歌曲《乃哟乃》。 拓展提升 选择你喜欢的节奏，将小火车的车厢补充完整并读一读。 拓展提升 选择你喜欢的节奏，将小火车的车厢补充完整并读一读。 拓展提升 将“do mi sol”填入自己选择的节奏中，为小火车编创两小节旋律 并唱一唱，让小火车开动起来。 拓展提升 将“do mi sol”填入自己选择的节奏中，为小火车编创两小节旋律 并唱一唱，让小火车开动起来。 拓展提升 试一试，用自制“生活小乐器”演奏编创的旋律吧! 课堂小结 今天，“do、mi、sol”三个音带我们走进了土家族的音乐世界，不仅复习了之前学过的节奏，还强化了我们对“do、mi、sol”三个音的音高的记忆，同时也了解到了打击乐器在我们的生活中随处可得。相信同学们都有一双善于聆听的耳朵和一双善于发现的眼睛，请你们保持对音乐的热爱，去发现更多生活中的音乐吧！
