中小学教育资源及组卷应用平台 艺术美术 教学设计 课题 《鱼纹话吉祥》 单元 五单元 学科 美术 年级 七年级 教材分析 本节课带领学生了解鱼纹的发展历程，以及它的运用，学生感知鱼形纹样的吉祥寓意，以及鱼纹样的魅力。安排了剪纸活动，让学生总结动手制作一个文创作品。提高学生动手能力，也符合学生教学进程。 2022新课标要求 学生通过学习传统文化了解鱼纹样的发展历程和运用教师，通过向学生展示不同时期的鱼纹样瓷器，陶器等，带领学生感知鱼纹样的吉祥寓意和魅力。学习培养学生的审美能力和创造力，鼓励学生运用吉祥纹样进行美术创作。 学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样鱼纹样瓷器、陶器； 2. 艺术表现：了解认识不同时期对鱼纹样的装饰使用； 3. 创意实践：能够自己动手制作一个鱼纹样的剪纸；4. 文化理解；感知鱼纹样的吉祥寓意和它的魅力。 学情分析 七年级学生有了一定的审美积累和思考能力，本节课介绍了很多鱼纹样式，增加学生审美，在教学后半段，让学生自己动手制作鱼纹样剪纸，将所学知识运用实践中，提高教学效率。 重点 认识和了解不同时期的鱼纹样使用。 难点 自己动手设计一个鱼纹样的文创作品。 材料准备 剪刀，卡纸等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：导入：鱼纹是中国古代青铜器纹饰之一。同学们了解它多少？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容 讲授新课 鱼纹是以鱼形为基本元素构成的纹样，鱼纹被赋予了“富贵有余”，“年年有余”等吉祥寓意。从古至今，鱼都是吉祥美好的象征。早在原始社会，鱼就被先民们当做神物，进而被崇拜。新石器时期，鱼图案的形式和内涵都非常丰富，其主要载体是陶器绘制在陶器的外表面或者内底。在仰韶文化遗址出土的陶器上，就有自然写实的游鱼图案。随后，经过局部的变形，头部，身体与其鱼尾等部位开始向几何形变化，最终演变由三角形和直线构成的几何图案。鱼纹是中国传统寓意纹样，中国古代青铜器纹饰之一，图案表现为鱼的形态，脊鳍与腹鳍各一个或两个，鱼纹常饰于盘内，反映器物装饰和器物的造型是密切结合的。鱼纹出现时间甚早，早在新石器时期的陶器上已有发现历朝历代中皆可见之，其中表现领域甚广。在陶器，瓷器，玉雕，建筑装饰，绘画，服饰，歌谣，文学等有形或无形空间中均可寻见其踪迹。古人对之喜爱程度不言而喻。活动一观察象形文字和印章“鱼”的不同形态，感知其审美意蕴。象形文字的“鱼”描绘出鱼的基本形状，而印章“鱼”则是在鱼的大致形态上增加一些图案。象形文字“鱼”的审美价值，首先体现在其形态的演变过程中。从甲骨文到金文，再到小篆、隶书，每一个阶段的字形变化都反映了不同历史时期的文化特色和审美取向。印章“鱼”的演变发展跨越了多个历史时期，从战国时期的巴蜀图语铜印到商周时期的玉鱼，再到唐代玉鱼的精致制作和宋代以后玉鱼吉祥寓意的增加，以及印钮设计的演变，都体现了古代人们对鱼的崇拜、审美观念和社会地位象征的变化。活动二这些以鱼为题材的艺术品表达了艺术家怎样的情感，谈谈你的理解。三鱼纹彩陶盆，仰韶文化半坡类型。高约15厘米，红陶。陕西西安半坡出土。器腹外壁绘三条张嘴露齿的鱼，唇部翘起，虽未画水，却给人以鱼在水中吸水吐气，向前游动的感觉。鱼纹异常简洁生动。春秋鱼纹青铜壶的制作上起殷商， 下至秦汉， 形制也因时代不同而变化。 壶作为青铜礼器， 在当时的祭祀、 宴饮等活动中扮演着重要角色。 多呈扁圆、 椭方形状， 长颈， 常以伏兽为耳， 莲瓣为饰。 此外， 春秋壶的纹饰还有龙纹、 兽面纹等， 这些纹饰精美复杂， 体现了当时工匠的高超技艺双鱼纹镜，多为金代铜镜。主要为圆形，圆纽。主纹为双鱼。鱼纹镜在金代铜镜中比例很大，也最富 ... ...
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