中小学教育资源及组卷应用平台 【岭南版】艺术美术 教学设计 课题 《天人合一古园林》 单元 四单元 学科 美术 年级 七年级 教材分析 本节课带领学生了解和赏析中国四大园林。了解了园林的构成以及传统园林，使用的构景手法，学会辨别这些构景手法。了解中国园林天人合一的设计理念和诗情画意的艺术追求，符合七年级学生教学进程。 2022新课标要求 掌握现代生活园林的构成，理解其中天人合一的理念以及构造园林所使用的构景手法，增加学生美术知识。教师通过向学生展示不同地区的园林设计，让学生学会赏析园林设计美感，形成感受自然，爱护自然，人与自然和谐共处的理念。 学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样园林设计； 2. 艺术表现：学会对这些园林设计进行美感赏析； 3. 创意实践：能够辨别不同的构景手法；4. 文化理解；感受大自然的魅力，人与自然和谐共处。 学情分析 七年级学生有了一定的审美积累，本节课带领学生了解了很多不同地区的园林，学会赏这些园林的设计美感。这对于提高学生的审美有很大帮助，同时也增加了学生知识。 重点 了解中国四大园林。 难点 学会赏析园林设计美感。 材料准备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：导入：中国传统园林是什么？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容 讲授新课 中国传统园林（Chinese traditional garden）经历了较长时期的发展，通过各个朝代的洗礼以及传统思想文化对其的影响，逐渐发展成熟。中国传统园林集色、香、韵于一身，自古以来便给人们提供了一个休闲纳凉的好去处，对中国文化传承具有重要意义。传统园林设计又包括亭、台、楼、阁。中国传统园林艺术是中华民族“天人合一”自然观的生动反映。亭台楼阁隐于湖光，山色“虽有人作，宛自天开”，造就了世界园林艺术中独树一帜的奇观。活动一欣赏与评述：中国传统园林被称为“流动的山水画”，欣赏中国四大园林，尝试描述他们的美感，并思考中国传统园林设计如何反映“天人合一”理念。1.颐和园：颐和园是我国现存规模最大，最完整的皇家园林，是以杭州西湖风景为蓝本建成的一座大型天然山水园林，被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园美感赏析：颐和园以“山水园林”为主题，拥有大片的湖泊和山丘，形成了宁静和谐的环境。其建筑风格不仅体现了中国古代皇家建筑的壮丽和华丽，还融入了西方元素，使得整个园林既有传统之美，又不失现代之感。颐和园的美感不仅局限于某一季节，而是随着四季的变换展现出不同的风貌。2.承德避暑山庄：避暑山庄，又名“承德离宫”或“热河行宫”。承德避暑山庄是是中国清朝皇帝为了实现安抚、团结中国边疆少数民族，巩固国家统一的政治目的而修建的一座夏宫。是世界现存最大皇家园林。2007年，承德避暑山庄及周围寺庙景区被评为国家5A级旅游景区。避暑山庄美感赏析：它的园林布局巧妙，建筑精美，充满了皇家的气派和风范。山庄的设计融合了中国各地风景园林艺术风格，集中国古代造园艺术和建筑艺术之大成，被誉为中国古典园林之最高范例。山庄占地564万平方米，环绕山庄婉蜒起伏的宫墙长达万米，其面积相当于颐和园的两倍，有八个北海公园那么大，成为中国现存最大的古典皇家园林 。3.苏州留园：留园为中国大型古典私家园林，占地面积23300平方米，代表清代风格，园以建筑艺术著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，整个园林采用不规则布局形式，使园林建筑与山、水、石相融合而呈天然之趣。建筑结构式样代表清代风格，在不大的范围内造就了众多而各有特性的建筑，处处显示了咫尺山林、小中见大的造园艺术手法。苏州留园美感赏析：园内的布局讲究自然与人工的完美结合，每一个景点都蕴含着深厚的文化底蕴。园中的亭台楼阁、廊桥水榭与园林景观 ... ...
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