人美版四上多彩的世界作业设计

( 1 ) 四年级上册美术学科色彩领域学习作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 四年级 第一学期 人美版 多彩的世界 单 元 组织方式 自 然 单 元 团 重 组 单 元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《四季的色彩》第一课时 《四季的色彩》 ———感知色彩 2 《生活中的暖色》第二课时 《生活中的暖色》 ———认识暖色 3 《生活中的冷色》第三课时 《生活中的冷色》 ———认识冷色 二、单元分析 (一) 课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准 (2011 年版) 》中，包含了欣 赏评述，造型表现学习领域的内容。结合三年级学习了《红色的画》、《黄色 和蓝色的画》、《橙色的画》、《绿色和紫色的画》，认识了三原色和三 间色，已具有初步地色彩相关知识储备。而本单元在原有的基础上，注意 引导学生从感性用色到理性分析色彩冷暖的知识层面，通过有目的、有意 识地运用，表达自己对色彩的感受。 (二) 教材分析 本单元通过名画欣赏和户外体验的方式引导学生感受自然色彩，研究、 认识、区分冷暖色及不同色彩给人以不同的心理感受。体会冷暖色带给人 的情绪，进而培养学生的色彩美感意识，鼓励学生在创作中用自己喜欢的 色彩表达情绪。 2 重点学习冷暖色在生活中的运用及点染法技法。在名画赏析的基础上， 深入介绍冷暖色带给人们不同的心境和情绪，学习小笔触创作作品的不同 效果。通过色彩训练，提高学生运用多种形式创作美术作品。 (三) 学情分析 学生在三年级阶段已初步学习三原色、三间色色彩知识，已初步掌握基础的 色彩知识，在此基础上通过对比引导学生从盲目用色到懂得色性运用，并会正确使 用。学生在创作过程中比较顺利，但对于一些美术技法，还需老师的帮助及引导。 在作业中，课下作业完成难度较高，一小部分学生无法能够合理运用色彩装扮自己 的房间，教师在教学过程中应针对性地提出案例设计。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 1 感受大自然的魅力，激发学生 观察大自然，热爱大自然的情 感。 通过欣赏生活及艺术作品 中的四季，感受到季节色 彩的变化，以及进一步深 化学生对色彩的认知。 了解 2 运用户外体验式的学习方法， 感受四季色彩的变化。 走出校门，亲近自然，感 悟大自然馈赠于人类的天 然艺术作品。 了解 3 提升学生对色彩的审美感受能 力， 以及运用色彩进行表现的 兴趣和能力。 认识生活和艺术作品中的 暖色，尝试用暖色进行造 型表现。 理解 4 认识冷色，体验冷色给人带来 的感受：运用点染的方法画一 幅冷色调的风景画。 通过欣赏、讨论，领悟艺 术作品内涵，掌握冷色的 表现方法。 理解 5 体验合作学习、探究的乐趣， 培养学生团结和集体荣誉感。 学生以小组为单位进行学 习，展开探究与合作，共 同完成设计及制作。 运用 3 四、单元作业设计思路 本单元的色彩学习可分为两个模块，一是欣赏，也就是走出课堂实现真正地 户外实践学习。二是创作，结合实际生活与有关色彩知识的学习自由创作和团队合 作式的学习方法，创作有关色彩冷暖的作品。作品模式不限，可彩绘，也可利用 剪、贴、折等技法表现。教师可利用国内外大师作品进一步启发学生进行色彩的感 知与运用。 在作业设计时针对不同层次的学生应该有不同的标准，各个层次的学生都能 受到肯定和鼓励，有利于调动学生的积极性，并使各个层次的学生都得到提高。 尝试让学生用多种方式表现美术作业。如合作互动型、创意探究型及兴趣选择型， 让 所有学生都能参与其中。 五、课时作业 (一) 第一课时 (预习过关) 课时作业目标： 学生通过欣赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深 化学生对色彩的认知。 作业 1 1. 作业内容 通过教师带领学 ... ...