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课件网) 《虞美人》 壹 朗读全词，把握节奏，感受李煜的情感； 贰 品读意象，感悟李煜在诗词中蕴含的悲愁； 叁 掌握将“抽象感情形象化”的艺术手法； 肆 阅读相关资料，探究李煜愁情的原因。 学习目标 学习任务一： 在诵读中感受情感。 虞美人 李煜 春花／秋月／何时了，往事／知／多少。小楼／昨夜／又东风，故国／不堪回首／月明中。 雕栏／玉砌／应犹在，只是／朱颜／改。问君／能有／几多愁，恰似／一江／春水／向东流。 学习任务二： 品读意象，感悟悲愁。 围绕“愁”字，词人描绘了哪些意象呢？ 愁 春花秋月 小楼 东风 明月 雕栏玉砌 朱颜 学习任务二：品读意象，感悟情感 春花秋月 世间美好事物 李煜为君时的“往事” 何时了 希望结束痛苦的折磨 往事之悲 学习任务二：品读意象，感悟情感 雕栏 玉砌 小楼 明月 东风 被囚之地 来自故国 深切思念 旧日宫殿 被囚之痛 故国之思 学习任务二：品读意象，感悟情感 朱颜“改” 容颜憔悴 身份转变 皇权更迭 亡国之恨 学习任务二：品读意象，感悟情感 学习任务三： 掌握将“抽象感情 形象化”的艺术手法。 学习任务三：掌握将“抽象感情形象化”的艺术手法 愁 抽象情感 具体物象 一江春水 向东流 学习任务三：掌握将“抽象感情形象化”的艺术手法 “李煜用大开大阖的手法,在昔日皇帝今日囚徒的难堪对比中,激发悲哀的泪和深层的愁,酝酿成沉实郁结的风格,然后以物象为导引方式,把愁引发出去。” —劳承万《审美中介论》 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。 李煜 相见欢 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。 李煜 相见欢 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 李煜 相见欢 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 李煜 相见欢 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ———李白 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ———欧阳修 试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。———贺铸 学习任务三：掌握将“抽象感情形象化”的艺术手法 学习任务四： 探究李煜愁情的原因。 1岁（937 年） 先主李昪南唐立国。 25 岁（961 年） 继南唐国主位。 39 岁（975 年） 国亡被俘，受封“违命侯”。 42 岁（978 年） 七夕生日，被宋太宗毒死。 知人论世 学习任务四：探究李煜愁情的原因 学习任务四：探究李煜愁情的原因 “南唐灭亡使其从一国之君沦为阶下之囚，这种‘天上人间’的落差让一个天生不具备帝王强悍的性格反而具有敏感、细腻、懦弱的诗人气质的李煜，在其后期词作中字字含泪，句句泣血。” ———童志国《春花秋月美，一江春水愁》 “生时梦李主来谒，所以文采风流，过李主百倍。” 在书法绘画方面，更是表现出非凡的天赋。 靖康二年（1127年）三月，与钦宗赵桓被金人掳去。囚禁期间，宋徽宗受尽精神折磨，写下了许多悔恨、哀怨、凄凉的诗句。 宋徽宗的人生经历 北宋·宋徽宗赵佶 学习活动：直击心灵的对白 学习活动：直击心灵的对白 南唐·李煜 假如李煜和宋徽宗赵佶跨时空相遇，你认为两位帝王会说些什么呢？ 北宋·宋徽宗赵佶 “古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” ———司马迁《报任安书》 “古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王 ... ...
