(
课件网) 古诗词诵读《虞美人》 单击此处添加副标题 情 境 导 入 缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。” 中华文化源远流长，有这样一位诗人倾尽内心的愁绪，最终创作出生命的绝唱，令人动容，流传至今。他就是李煜！ 教 学 目 标 语言建构与运用： 知人论世，诵读词作，赏析重点词句。 思维发展与提升： 学习通过设问、对比来抒发感情的写作手法； 理解文学作品将抽象的感情形象化的艺术手法。 审美鉴赏与创造：反复吟咏，感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美； 提高鉴赏能力，学写文学短评。 文化传承与理解： 理解作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。 为深入解读李煜的《虞美人》，学校诗社特邀请同学参与 “看千古词帝，咏生命绝唱”文学短评征集活动。 1 知人论世，走近千古词帝 3 探幽触微，感悟千古愁情 2 读词品韵，吟咏千古绝唱 4 入情拓境，慧评千古杰作 文学短评 写作步骤 情 境 任 务 活动要求： 写好文学短评的第一步是知人论世。要想做出深刻的作品解读，就必须了解诗人生平、成就及作品的创作背景。 任务一：知人论世，走近千古词帝 李煜（937—978），初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。宋建隆二年在金陵即位，在位十五年，世称李后主。 他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年，宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。 李 煜 薄命君王 任务一：知人论世，走近千古词帝 他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠。创作以亡国为界分为前后两个时期。 前期多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪，词风绮丽。 后期主要抒写孤寂悲凉的思乡之情、亡国之恨，格调哀婉凄楚。 李 煜 绝代词人 任务一：知人论世，走近千古词帝 【创作背景】 宋代王铚《默记》：“后主在赐第，因七夕，命故妓作乐，声闻于外。太宗闻之，大怒。又传‘小楼昨夜又东风’及‘一江春水向东流’之句，并坐之，遂被祸。”据这些记载可知，后主被囚，宋太祖一直对李煜心存怀疑，杀之而后快之心由来已久，这首词是导致李煜被毒死的直接原因，是李煜的绝命之词，称为千古绝唱。 任务一：知人论世，走近千古词帝 活动要求：写好文学短评的第二步把握词眼，品读情感，从而走进词人的内心世界。 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。 雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 任务二：读词品韵，吟咏千古绝唱 任务二：读词品韵，吟咏千古绝唱 1：全词的词眼是什么？ 往事之叹 思家之苦 物是人非之痛 亡国之恨 愁 愁 2：词人为何而愁？请结合全词内容，进行分析。 任务三：探幽触微，感悟千古愁情 活动要求：写好文学短评，需要我们深入挖掘文本，多角度进行解读，聚焦精彩处，探触作者抒发情感的方法。 词帝李煜是如何写愁的？ 任务三：探幽触微，感悟千古愁情 角度一：发问抒发愁情 第一问：问天———春花秋月何时了 第二问：问人———往事知多少 第三问：问己———问君能有几多愁 以乐景写哀情 虚实结合 任务三：探幽触微，感悟千古愁情 角度二：对比展现愁情 第一组对比：春花秋月———往事 第二组对比：小楼东风———故国明月 第三组对比：雕栏玉砌———朱颜改 任务三：探幽触微，感悟千古愁情 春花秋月何时了？往事知多少。 宇宙间无穷无尽的 事物 春花秋月 第 一 组 对 比 人世间短暂无常 往 事 任务三：探幽触微，感悟千古愁情 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 第二 组 对 比 小楼东风是李煜自己现在不自由的真实写照，表明了囚徒 ... ...
