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小学班会《快乐相随》 教案(表格式)

日期:2024-11-23 科目:班会 类型:小学教案 查看:57次 大小:19692B 来源:二一课件通
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基 本 信 息 课 题 《快乐相随》 学 科 心理活动课 授课对象 小学五年级学生 设计理念及背景分析 1.孩子、甚至成人对快乐的认知有时是片面的,有的人认为只有取得好的成绩才是快乐的,有的人认为只有玩才是快乐的……通过本次活动感知全方位的快乐让一个人充满能量。 2.五年级的学生自我意识逐渐增强,他们遇事容易生气,情绪不够稳定,在学习、亲子交往、伙伴交往中经常遇到不开心的事。本节活动课旨在帮助学生用积极的心态来对待问题,使学生体会到有时换个角度看问题,会使人心情愉快。 快乐是送给自己最好的礼物,并善于把快乐传递给别人。 活动目标 1.认识到快乐是多方面的。快乐是送给自己最好的礼物,并善于把快乐传递给别人。 2.在活动中体会到改变想法,会使人心情愉快。 重点和难点 重点:通过活动引导学生感受快乐,分享快乐,体验积极情绪; 难点:在活动中感悟有时改变想法,会使人心情愉快。 活动准备 多媒体课件;卡片。 活动过程 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、团体热身阶段:感受快乐 我们一起来唱首--《快乐拍手歌》。 边唱边拍手: 如果感到快乐你就拍拍手(拍手); 如果感到快乐你就拍拍肩(拍肩); 如果感到快乐你就跺跺脚(跺脚); 如果感到快乐你就转个圈(转圈)。 一起唱《快乐拍手歌》。 创设轻松愉快的氛围,学生在活动中感受快乐。 二、团体转换 阶段:分享快 乐 1.说说快乐是什么? 小结:,原来快乐真多呀!快乐是玩,快乐是和朋友在一起--(出示图), 看看你有几方面的快乐?如果只有一种快乐可不可以?我们应该得到方方面面的快乐。 2.说说助人快乐的事。 ①让我们来看看这个视频中的快乐是一种什么样的快乐 播放《助人为乐》视频。 你们知道这位男孩的快乐是什么吗? ② 把你助人为乐的事说给你的同伴 听听。 谁愿意把自己的故事分享给大家听。 小结:生活中助人的小事很多,其实小事助人最重要。如果把助人看成一粒种子,这粒种子落地后会变成--(出示图),这个助人的种子又会变成(出示图),这些助人的种子会变成--(出示图)你感到助人 为乐有什么特点呀? 1.说说快乐是什么? 快乐是与朋友一起游戏; 快乐是取得优异的成绩; 快乐是一个会心的微笑, 一声亲切的问候…… 2.说说助人快乐的事。 ①观看视频 男孩的快乐是帮助别人,自己也很快乐。 ②小组分享助人为乐的故事。 个别分享。 助人是无限放大的,是传递爱的接力棒。 通过说说自己的快乐事,使学生体会到快乐就在自己身边,快乐是多方面的。快乐事大家分享,增强积极健康的心态。 三、团体工作阶段:换个角度找快乐 我们获得了这么多快乐的方法,可是有一个老婆婆不快乐,看看我们能不能帮帮她。 1.说一说。 从前,在某个小镇上住着一位老婆婆,无论刮风还是天气晴朗,人们总能听到老婆婆的哭声。镇上的人觉得很奇怪,但又都不知缘由。有一天,从远处来了一个智者,见到老婆婆伤心的样子,就问道:“老婆婆,您有什么伤心事,告诉我,让我来帮助您。” “唉!晴天哪儿还有人来买我大儿子的伞呀!” “唉!雨天我小儿子的衣服到哪里去晒呀!” 怎么让老婆婆快乐起来? 老婆婆原来的想法是什么? 改变后的想法是什么? 2.演一演 改变想法可以使我们快乐起来。这种方法你们会不会?我们来看看这个例子。 最近小明迷上了漫画书,数学课上,偷偷地看漫画书,被好朋友小刚看见了,小刚劝说了小明好几次,他仍旧不听劝。小刚只得告诉老师,小明被老师批评了,非常气愤! 确定原来的想法:-- 帮他改变想法:-- 同桌互相说说,看看改变想法后有没有用? 找一组同学到前面表演。 3.体验体验 学习成绩一直不错的我,这次考试没考好,我觉得很丢人,很伤心。 确定原来的想法:成绩一直不错,这次没考好,很丢人; 改变后 ... ...

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