1.2 1~5的加、减法 课件(共51张PPT)2024-2025学年一年级上册数学人教版

(课件网) 一、5 以内数的认识和加、减法 1.2 1~5 的加、减法 目录 加法 减法 练一练 加 法 从图中你知道了什么？ 3 1 ＋ ＝ 4 3 1 ＋ ＝ 4 读作：3加1等于4。 表示“合起来”。 加号 ··· ··· 加法：就是把两部分合并在一起，求一共有多少个 果果怎么做，就可以使自己的 和花花的同样多 我再摘1个，就和花花的同样多了。 从图中你知道了什么？ 3、2、5 分别是什么意思，这道算式是什么意思 方法一：点数法 1 2 3 4 5 方法二：接数法 4 5 方法三：利用数的组成计算 加号就是合并、组成的意思，所以3和2 组成 5，即 3＋2＝5。 加法计算方法： 1. 点数法 (看图点数) 2. 接着数 3. 利用数的组成计算 看图说一说算式表示的意思。 原来有 2 辆玩具汽车，小猫又推来 2 辆，一共有4辆玩具汽车。 瓶子里有 4 颗石头，乌鸦又放进1颗，瓶子里一共有5 颗石头。 摆一摆，填一填。 4 1 4 发现：两个数字交换位置，再加一次，得数不变。 先用 摆一摆，再填得数。 2 3 5 减 法 从图中你知道了什么？ 4 1 － ＝ 3 4 1 － ＝ 3 读作：4减1等于3。 表示“去掉、减去”。 减号 ··· ··· 减法：从总数中去掉一部分，又求剩下的部分，用减法计算。 (有：“飞走、开走、拿走”等词语都是去掉的意思，用减法计算。) 4 1 － ＝ 3 总数 －去掉的部分 ＝ 剩下的部分 4 1 － ＝ 3 问：4、1、3 分别表什么意思，这道算式表示什么意思 4 表示：4个气球，气球的总数； 1表示：飞走了 1个 气球 (去掉1个)； 3 表示：还剩下3个气球。 果果怎么做，就可以使自己的 和花花的同样多 我吃掉1根，就和花花的同样多了。 从图中你知道了什么？ 5、3、2 分别是什么意思，这道算式是什么意思 5表示：原来树上有5只松鼠，是总数； 3表示：跳走了3只； 2表示：树上还剩2只松鼠。 算式表示：原来树上有5只松鼠，跳走了3 只，还剩2只。 问：为什么用减法计算 答：跳走了3只，表示从总数5 里面去掉了 3，求还剩几只，用减法计算。 方法一：倒数法 5 4 3 还剩2只 方法二：利用数的分解计算 减法计算方法： 1. 倒着数。5→4→3→2 2. 点数法。(看图点数) 3. 利用数的组成计算 看图说一说算式表示的意思。 原来有 5 把铲子，拿走了 1 把，还剩 4 把。 原来有 4 块饼干，老鼠偷走了 2 块，还剩 2 块。 画一画，填一填。 3 2 2 涂一涂，填一填。 2 3 3 练 一 练 4 5 4 1 3 5 4 5 2 3 2 4 1 4 3 4 交换等号前的两个数，结果不变。 ＋ 2 4 5 － 2 3 看图填一填，再说一说算式表示的意思。 原来水里有3只螃蟹，又来2只，一共有多少只螃蟹？ 2 3 5 5 2 3 藤上有5根丝瓜，摘下2根，还剩几根？ 看算式，讲故事。 原来有1只小鸡，又跑来2只，现在一共有3只小鸡。 5 4 3 2 1 2 3 4 看图讲故事，填算式。 2 3 ＋ 1 4 ＋ 2 4 － 1 3 － 本课结束 ... ...