5.2 珍惜师生情谊 教学设计（表格式）2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

标题 5.2《珍惜师生情谊》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：理解中华尊师重教的传统美德，认同教师在学生成长中的重要作用，尊重教师的职业，理解教学相长的内涵，认同师生之间相互促进、共同成长的关系。 道德修养 ：感念老师的培育之恩、关爱之情，培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师，真诚接受老师的引领和指导。 健全人格 ：培养学生积极面对师生关系的能力，学会正确处理与老师的矛盾和冲突，保持健康的心理，学会尊重、理解和包容不同风格的老师，促进自身人格的健全发展。 法治观念 ：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处，在与老师的交往中，做到言行得体，尊重老师的劳动成果。 责任意识 ：明确学生在师生关系中的责任和义务，积极主动地与老师沟通交流，努力学习，以实际行动回报老师的教育之恩，主动建立良好的师生关系。 教学 重点 如何与老师交往 教学 难点 正确对待老师的表扬和批评 教学过程 导入 视频导入：毕业生行束修之礼 每年夏季都是一场毕业季,也展现了无数美好的师生情谊... 谢师恩行束修之礼拜别老师 生为师披簪花云肩师为生撑伞 你羡慕这样的师生关系吗 我们可以为构建和谐的师生关系做些什么 授新课 【材料分享】有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力 他回答说:“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生芝大的教授不得不更努力。” 思考:结合材料，分析芝大的老师和学生之间是什么样的关系 提示：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 【聚焦热点】近日，在河南济源的一所中学里，学生们得知他们喜爱的老师即将结婚，便悄悄为她准备了一场特别的惊喜。当老师走进教室的那一刻，同学们齐声唱歌，还有同学为她戴上了头纱。黑板上贴满了心形便利贴，写满了对老师的祝福，如“祝老师变美变漂亮”、“祝老师早生贵子”等。这场温馨的“送嫁”仪式让老师感动得热泪盈眶，她表示这是一个甜蜜的“密谋”，看便利贴时偷偷哭了，感到很幸福。 思考：我们应该如何建立和谐的师生关系 提示：我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 【情境创设一】小明在做实验过程中，一开始有些步骤没太理解导致实验结果不太理想。老师发现后，再次耐心地为他讲解那些关键要点，并亲自示范了一遍。小明没有丝毫的不耐烦或抵触情绪，而是非常专注地倾听老师的每一句话，认真观察老师的示范动作。之后，他按照老师的指导重新进行实验，过程中遇到问题还会主动请教老师。最终，他成功地完成了实验。 思考：老师的哪些做法值得称赞 学生： 教师：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 【情景创设二】考试结束后，刘星发泄情绪，把书撕坏。方老师当即批评了他查.......事后方老师找刘星聊天。 思考:我们应如何看待老师的批评 提示：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 与老师发生矛盾怎么办： ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，尊重关心。 【人物故事】在"七一勋章"颁授仪式上，张桂梅双手贴满止痛膏药，让无数人心疼不已。张桂梅扎根 ... ...