【核心素养目标】主题一 活动二《穿针引线的艺术·创意线条绣》教案-【东北师大版】《劳动实践》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第1.2课《穿针引线的艺术·创意线条绣》教学设计 课题 穿针引线的艺术·创意线条绣 单元 第一单元 学科 劳动实践活动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：了解线条绣的特点和用途，懂得劳动创造美好生活的道理，感受到劳动带来的成就感和满足感。培养尊重劳动、热爱劳动的观念。劳动能力：学习如何刺绣，提高动手实践能力，掌握线条绣的方法和步骤，提高自己的劳动技能，更加珍惜劳动成果，尊重劳动价值。劳动习惯与品质：了解不同刺绣的特点和选择方法，在劳动过程中培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。为生活增添更多的乐趣和色彩。劳动精神：在劳动过程中培养不怕困难、团结协作、吃苦耐劳、坚韧不拔的劳动精神。 教学重点 了解线条绣的特点和用途，懂得劳动创造美好生活的道理，感受到劳动带来的成就感和满足感。培养了重劳动、热爱劳动的观念。 教学难点 了解不同刺绣的特点和选择方法，在劳动过程中培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。为生活增添更多的乐趣和色彩。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.1课 《穿针引线的艺术·巧手缝沙包》1.板书课题。2.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、课前准备1.资料准备搜集常见物品的简笔画、线条画等相关图片，并将这些图片资料带到学校。2.工具材料请提前准备好以下材料带到学校，为制作线条绣做准备。提示：以下材料仅做参考，可在家中收集可利用的材料，也可在网上自行购买。线条绣材料清单序号名称图示用途参考数量1绣线用于刺绣12色2剪刀用于剪线头1把3水消笔用于绘制图案1支4绣布用于图案刺绣1块5绣绷用于绷紧绣布1个6绣花针用于刺绣1盒任务要求通过缝制不同形状的线条，制作出不同图案的刺绣作品。选择喜爱的图案开始缝制吧！线条绣任务要求表序号要素具体要求达成与否1图案刺绣的成品能够清晰辨别出物品图案2颜色色彩搭配和谐、美观3线条针脚均匀，粗细一致4数量至少完成一幅完整作品三、任务实施第一步 观察讨论观察下面的刺绣图案，想一想，这些图案有什么特点，这些图案是什么样的方法绣出来。思考你想绣制的图案。图案参考：我想要的刺绣图案：第三步 动手刺绣1.将绣布绷在绣绷上。2.将你想要缝制的图案用水消笔绘制在绣布上。3.设计图案色彩，选择合适的绣线进行刺绣。四、总结与反思对照“线条绣任务要求表”，反思你们的作品是否符合标准，对照标准课后继续完善修改，达到你们最满意的水平。知识拓展1.你知道刺绣的历史起源吗？在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，人们就开始在衣服上刺绣图腾等各式纹样。据《尚书》记载，早在四千多年前的章服制度就规定"衣画而裳绣"。在先秦文献中有用朱砂涂染丝线，在素白的衣服上刺绣朱红的花纹的记载及所谓"素衣朱绣"、"衮衣绣裳"、“黻衣绣裳"之 说。在当时既有绣画并用，也有先绣纹形后填刺绣艺术彩做法。战国时期的刺绣已很精美，这时期的刺绣用的都是辫子绣针法，也称辫子绣，锁绣。湖北江陵马山硅厂-号战国楚墓出土的绣品，有对凤、对龙纹绣、飞凤纹绣、 龙凤虎纹绣禅衣等，都是用辫子股施绣而成，并且不加画填彩，这标志此时的刺绣工艺已发展到成熟阶段。2.除了刺绣还有哪些非遗手工技艺？1. 陶艺：包括手工制陶和釉陶，许多地区有独特的风格。2. 编织：如传统的织布、编篮、编绳等技艺。3. 木雕：各种雕刻技艺，常用于制作家具装饰品等。4. 纸艺：如剪纸、折纸、手工纸制作等。5. 金属工艺：包括传统的铸造、锻造和镶嵌技艺。6. 染织：如天然染料染布、扎染等。7. 皮革工艺：手工制作皮具、皮鞋等。8. 传统乐器制作：如古筝、二胡 ... ...