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课件网) 小石谭记 柳宗元 语文八年级 下册 教学目标 第一章节 教学目标 2.理解作者寄情山水的思想感情。 3.积累文言词汇。 1.学习本文抓住景物特征进行描写的方法。 作者简介 第二章节 作者简介 柳宗元（773—819），字子厚，唐代河东人，著名文学家。主张“文以明道”，与韩愈并称“韩柳”，是“唐宋八大家”之一.他的哲学论文和散文有很高的成就，对后世影响很大，他写的寓言故事、人物传记、山水游记和诗歌也一直为广大读者所传诵。 背景知识 第三章节 背景知识 柳宗元曾经被贬为永州司马，在永州共写了八篇游记，元和四年九、十月间，他接连游览了永州的西山，西山西的钴鉧潭，钴鉧潭西的小丘，小丘西的小石潭，写了四篇记游文章。《小石潭记》就是其中的一篇。这些作品，通过生动逼真的景物描写，寄托了作者的身世之慨，是游记散文的杰作。 生字正音 第四章节 生字正音 篁(huáng) 洌 (liè) 佩(pèi) 坻(chí) 屿(yǔ) 嵁(kān) 俶(chù) 翕(xī) 邃(suì) 整体感知 第五章节 整体感知 看大屏幕，听朗读。 请各位同学对照课文把《小石潭记 》的翻译做一下，不要讲话，请安静！ 合作探究 第六章节 合作探究 思考并讨论 : 1.作者是怎样发现小石潭的？ “从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。” 合作探究 2.小石潭的全貌是怎样的？ “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。” 3.游鱼和潭水有什么特点？ “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。” 4.作者是怎样写潭上景物的？ “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。” “四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。” 合作探究 5.作者是按怎样的游览顺序写的？ 按一般的游览顺序来写（正符合一般游记所用的方法） 发现 近观 远望 气氛 → → → ↓ ↓ ↓ ↓ 隔 竹 闻 声 水 清 鱼 乐 斗 折 蛇 行 悄 怆 幽 邃 精读品味 第七章节 精读品味 1、游鱼与潭水有什么关系？ 以水衬鱼、以鱼写水，相互映衬，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都相得益彰，跃然纸上。 2、游鱼与人有什么关系？ 写游鱼似与游者相乐，实是人看到游鱼而乐。请从中联想作者的欢悦心情。（由情入景、由景生情，情景交融） 精读品味 3、写潭四周环境的凄情与人有什么关系？ 寄情于景，透露出作者抑郁忧伤之情。 比较阅读 第八章节 比较阅读 比较《小石潭记》和《三峡》有什么不同点？ 《三峡》选自《水经注》，是地理书，侧重客观描写，少主观感情的流露。 《小石潭记》写出小石潭的奇特之美，融情于景，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁之情 小结 第九章节 小 结 1．名词作状语 斗折 蛇行 斗: 蛇: 犬牙差互 犬牙: 像北斗星一样 像爬行的蛇一样 像狗的牙齿一样 以 { 全石以为底 卷石底以出 以其境过清 把 而 因 可 { 潭中鱼可百许头 明灭可见 大约 可以 2．一词多义 小 结 3．小结: 这篇文章生动的描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽，潭中鱼儿的活泼,通过作者的精描细绘，图画般的展示在我们眼前。融情于景，情景交融，堪称游记散文的典范之作。 谢谢观看 ... ...
