静女 教学目标 1.掌握《诗经》的基本文学常识，积累文中重要实词和通假字。 2.准确理解诗歌内容，把握诗歌双关、重章复唱等艺术手法。 3.分析概括男女主人公人物形象特点，感悟诗歌美好的爱情，以及先秦人民自然淳朴的生活情态和对美好爱情的向往与追求。 教学重点： 1. 准确理解诗歌内容，把握诗歌双关、重章复唱等艺术手法。 2. 分析概括男女主人公人物形象特点，感悟诗歌美好的爱情。 教学难点： 1. 把握诗歌双关、重章叠唱等艺术手法。 2. 分析概括男女主人公人物形象特点，感悟诗歌美好的爱情，以及先秦人民自然淳朴的生活情态和对美好爱情的向往与追求。。 教学过程 一、导入新课 “问世间情为何物？直教人生死相许。”爱情是人类最真挚的情感，因而在文学作品里，爱情成了永恒的主题。今天，我们一起来学习《诗经》中的爱情名篇《静女》。你知道《诗经》中的哪些爱情名句呢？（列举《诗经》中的爱情名句） “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。” “死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。” “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 那么，《诗经》是一部怎样的作品呢？让我们一起来回顾了解一下与《诗经》有关的文学常识。 （PPT）《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年到春秋中叶的诗歌，共305篇，又称“诗三百”，反映了近500年间的古代社会生活。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。 《诗经》按其内容可分为风，雅，颂三部分，按其表现手法可分为赋，比，兴三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。 诗经的句式，以四言为主。章法上的特点是：重章叠唱，给人一唱三叹，循环往复的感觉。 二、初读诗歌，理解文意 《静女》选自《诗经·邶风》。题目“静女”，指文雅美丽的女子。《诗经》中的诗歌常以第一章开头的两个字做题目。 邶，邶国，周代诸侯国（今河南汤阴境内）。邶风，就是邶国的民歌。 1.读准字音。 接下来，让我们来听一听诗歌范读，边跟读，边标注不会的字音。（范读音频） 在朗读的时候，一定要读准这些字音。请大家齐读诗歌，要求读准字音，读出节奏，把握情感。 姝shū 俟sì 隅yú 见xiàn 踟蹰chíchú 娈luán 炜wěi 说yuè 怿yì 女rǔ 归kuì 荑tí 洵xún 匪fēi 2.读诗明义 通过刚才的朗读，相信大家对诗歌已经有了初步认识。 这首诗写了什么？一共分为几章？你能概括一下每一章的内容吗？ 这首诗写了男女青年的一次甜蜜约会，共分为三个章节。分别可以概括为:城隅赴约、赠送信物、采荑赠别 三、再读诗歌，赏析场景 三个章节就是三个约会的场景，让我们一起赏读一下这三个场景。 1（一）城隅赴约 “静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰”。 1.疏通字词：其：形容词词头。姝：美丽。俟：等待，等候。 城隅：城墙边的角落。城，城墙。隅，角落。爱：通“薆”，隐藏。见：通“现”，出现。这两个都是通假字。这一句的主语是静女。 搔首踟蹰：以手指挠头，徘徊不进。这一句的主语是“我”男子。 请结合注解，用自己的话描述诗句。 翻译：文雅的姑娘真漂亮，约我在城角旁相会。她故意躲藏不出现，害我抓耳挠腮人彷徨。 2.第一章交代了哪些信息？男子的心情经历了怎样的变化？ 交代了地点（城隅）、人物（静女和我）、事件（约会）。 男子的心情经历了“俟我于城隅”的高兴激动，到“搔首踟蹰”的焦急、沮丧。 （二）赠送信物 “静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”。 疏通字词：娈：美好。贻：赠送。彤管：红色的管状物。管,有人说是红色的茅草。炜：鲜亮有光的样子。说怿：喜爱。说，通“悦”。女：通“汝”，你，这里代指彤管。 翻译：文雅的姑娘多美丽，送我一支红箫管。箫管光泽红又亮，心中喜爱你 ... ...
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