13-2《装在套子里的人》---第一人称的妙用课件（共22张PPT）统编版高中语文必修下册

(课件网) 一样的“我们” 不一样的魅力 —《装在套子里的人》第一人称的妙用 我的选点 从文中的“我们”入手窥探人物形象 和“我们”的作用 选点理由 1.单元重点：品味小说形象魅力，提升对社会现实观察、分析、判断的能力。 2.契诃夫是世界短篇小说巨匠：善于塑造典型形象，反映当时的俄国社会。 1.问题式、讨论式、品读式等多种方法综合运用。 2.小组合作，探究展示。 教学方法 课堂导入 《红楼梦》第31回，晴雯跌折了扇子，和宝玉拌嘴，袭人来劝架，被抢白了一通，又恼又愧，又不好发作，“少不得自己忍了性子道“好妹妹，你出去逛逛，原是我们的不是”，她把自己和宝玉并称“我们”，惹来晴雯一阵嘲讽：“我倒不知道你们是谁，别我替你们害臊了！便是你们鬼鬼祟祟干的那事儿，也瞒不过我去，哪里就称起我们来了”。 同学们，“好妹妹，你出去逛逛，原是我们的不是”，句中的”我们”是否可以改为”我和他”？ 课堂导入 一个代词“我们”背后有如此丰富的内涵，这是中国经典小说的魅力，同样的“我们”在世界短篇小说巨匠契诃夫的笔下也是魅力无穷，今天让我们走进“我们”，触摸经典！ 教学流程 寻找“我们” “我们”是谁 “我们”的形象 “我们”的作用 文本中有24个“我们” 寻找“我们” 1. 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。 2.在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压的我们透不出气。 3他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步。 4. 我们教师们都怕他。 5. 我们这些教师都是有思想的，很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！ 6. 我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见。 7 ·他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。 8. 一个原籍乌克兰，名叫密哈益·沙维奇·科瓦连科的人，派到我们学校里来了。 9. 后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白的表示好感了。 10. 我们一块儿走出了宿舍。 11. 我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。 12. 我们走啊走的，忽然间，科瓦连科骑着自行车来了。 13. “我们先走一步！”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！” 14.说不定有人偷听了我们的谈话，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。 15.过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。 16.我们要老实说，埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。--像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。 17.我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。 18.虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有许多，将来也还不知道有多少呢 “我们”是谁？ “我们”的句子 “我们”归类 “我们”是谁 我们一块儿走出了宿舍 我们先走一步 说不定有人偷听了我们的谈话 我们教师们都怕他 两个月前才在我们城里去世 我和别里科夫 华连卡和科瓦连科 科瓦连科和别里科夫 教师群体 全城的人 特定形象 集体形象 “我们”的形象 “我们”的句子 “ 我们”的形象 “我们先走一步！”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！ 说不定有人偷听了我们的谈话，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。 他凭他那种唉 ... ...