1.6 果实和种子 课件（13张PPT）+教案

课题 1.6果实和种子 教学内容 （四年级） 课时安排 第课时 （共课时） 教学目标 1.科学观念：植物生长过程中，花凋谢后会结出果实；果实由果皮和种子两部分组成；植物通过产生足够的种子繁衍后代，使得其种群得以延续；植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同；种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、风传播、水传播和弹力传播等方式。 2.科学思维：意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自己；意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。 3.探究实践：能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程；能基于果实和种子的结构特点及学生的已有认知，分析果实和种子的作用；能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式；能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式；能够有依据的表达自己的观点。 4.态度责任：能持续保持研究植物生长变化的兴趣；尊重事实，乐于分享自己的想法，接纳他人的观点；对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣；能接纳他人的观点，完善自己的探究。 教学重点和难点 【教学重点】 重点：1.观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。2.掌握植物的果实由果皮和种子两部分构成；明白果皮的作用在于保护和传播种子。 【教学难点】 难点：1.掌握植物生长变化规律，能够预测植物下一阶段的变化情况。2. 能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。 教具学具 油菜花、镊子、记录单、放大镜 教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 一、聚焦：凤仙花长出了果实（预设2分钟） 1.凤仙花开了，然后凋谢了，凋谢的凤仙花有什么变化？ 预设：凤仙花开的很茂盛，有的花正在慢慢枯萎，有的花已经凋谢了，凋谢的花里还有果实 揭示课题：果实 二、探索：果实的生长变化过程（预设15分钟） （一）探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程 [材料准备：上中下不同部位果实成熟度明显不同的凤仙花植株、学生记录单] 1.凤仙花的果实是什么样的？ 预设：有点像梭子；椭圆形的；看上去毛茸茸的；是嫩绿色的；是有点偏黄的 师：老师这里有三个阶段的果实，请你将它们按照成熟度排序。 预设：学生观察，并且排序 师：刚结出的凤仙花果实果皮鲜嫩呈绿色；之后会变黄变干；最后会自己开裂，将里面的种子弹出去。 （二）数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大 1.果皮的作用 师：凤仙花种子外面包裹着的这些是什么？ 预设：果皮 师：这些果皮有什么作用？ 预设…… 得出结论：果皮可以保护种子，避免受到外界的敌害；果皮被其它动物吃了后，还可以帮助植物传播种子。 师：数种子：这一颗小小的果实中，有几颗种子呢？大家来数一数。 预设：统计，交流，得出结论：一颗凤仙花果实中一般有10几粒种子。 师：研讨：一株凤仙花有这么多的种子，这对凤仙花来说有什么意义吗？ 预设：…… 2.得出结论：种子可以帮助植物繁衍后代。“春种一粒粟，秋收万颗子”，我们种下一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花。这些凤仙花又会结出更多的种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。 （三）观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同 1.生活中除了凤仙花，你还知道哪些植物也会长出果实，结出种子呢？ 预设：苹果、油菜花、桃子...... 师：教师出示图片：苹果、花生、豌豆。这是植物的果实还是种子呢？它们的果实结构都一样吗？ 预设：学生根据生活经验回答 师：总结：果实的结构不一样，种子的数量也不一样。但都有果实和种子。 三、研讨：（预设1分钟） 1.我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？ 预设：苹果是果实，豌豆是种子，花生是种子，梨是果实，桃子是果实.....学 ... ...