(
课件网) 一 导入 在异国他乡漫长等待了三年的孟晚舟，于2021年9月25号晚上，顺利抵达深圳机场。在踏上祖国大地那一刻，她几乎哽咽地说道：“我终于回家了”、“祖国，我回来了”。简单几字，十分感动。 我们为什么感动？为坚强的孟晚舟而感动，为强大的祖国而感动，为团结的人民而感动。 苏武传 ﹃汉书﹄ 二 作者介绍 班固 班固，东汉辞赋家、史学家。字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳)人。他“年九岁，能属文，诵诗赋”（《后汉书·班固传》）。16岁入洛阳太学。性情宽和谦让，深为当时儒者所钦重。 其父班彪是当时著名学者，曾作《史记后传》65篇，补写《史记》以后西汉的历史。班彪死后，班固想要补完全书，后有人告发他私改国史，捕入京兆狱。其弟班超上书辩解，获释，汉明帝很赞赏班固的才能，召为兰台令史，转迁为郎，典校秘书。 二 作者介绍 班固 自明帝永平中奉诏修史，经过多年努力，于章帝建初七年(82)，基本完成《汉书》的写作。 和帝永元元年(89)，随大将军窦宪征匈奴，为中护军。宪骄横获罪，班固被牵连入狱，死于狱中。 《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续写成的。 班固是东汉前期最著名的辞赋家，著有《两都赋》《答宾戏》《幽通赋》等。 二 作者介绍 《汉书》 《史记》 体裁 时间跨度 体例 我国第一部 纪传体断代史 我国第一部 纪传体通史 3000多年 230年左右(汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)) 本纪、列传、世家、书、表 纪、表、志、传 由于《汉书》已用“书”为大题，为免混淆，故改《史记》中的“书”为“志”。 三 情境任务 情境任务：我校戏剧社准备把《苏武传》搬上话剧舞台，开始了前期的剧本改写工作。现请你担任本剧的编剧，完成以下任务。 任务一：《苏武传》剧本需要定哪些角色？可以分成几幕？请你朗读课文，仔细梳理文章脉络，给出你的意见建议。 三 情境任务 任务一：《苏武传》剧本需要定哪些角色？可以分成几幕？请你阅读课文，仔细梳理文章脉络，给出你的意见建议。 苏武———以中郎将使持节送匈奴留在汉使者 张胜———副中郎将 虞常———投降汉使 卫律———投降汉使 李陵———投降汉将 汉 常惠———假吏 匈 缑王———昆邪王姊子 三 情境任务 任务一：《苏武传》剧本可以分成几幕？需要定哪些角色？请你阅读课文，仔细梳理文章脉络，给出你的意见建议。 第一幕： 苏武奉命出使匈奴（旁白交代背景、缘由）（1）； 第二幕： 虞常谋反，牵涉苏武（2-3）； 第三幕：卫律逼降，苏武不屈（4-5）； 第四幕：流放北海，杖节牧羊（6）； 第五幕：李陵劝降，完全失败（7-8）； 结局： 历尽磨难，终归汉朝（9-10） 四 细读文本 武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子，我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者；因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等，募士、斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。 凭借 被任用 汉代专指皇帝的侍从官 抽背：顷襄王怒而迁之 渐渐升迁 屡次 批 抽背：当察乱何自起，起不相爱/以一仪而当汉中地。 相抵 对老人和长辈的尊称 使……归 赞许 抽背：度义而后动，是而不见可悔故也 以……的身份 宜，做事符合情理 趁机 临时委任的使臣属官 侦察兵 “俱”后省略动词谓语“去” 送 渐渐 四 细读文本 思考：苏武奉命出使匈奴这一幕需要呈现出汉朝和匈奴怎样的关系？ 苏武出使时匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉 ... ...
