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课件网) 导入新课 5.2 珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 核心素养目标 政治认同：认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。 道德修养：尊敬老师，理解老师，体谅老师；尊重老师，建立良好的师生关系。 健全人格：正确对待不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系。 责任意识：以实际行动尊重老师，主动与老师交流、增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。 本课学习内容 请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1、师生交往的良好状态是怎样的？ ★2、如何建立良好的师生关系？ 3、与老师发生矛盾怎么办？（如何做） （相互促进、相互关心、和谐美好的关系） 张桂梅老师与她的学生之间的关系是： 亦师亦友 那么良好的师生关系应该是怎样的？ 师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。 ———《礼记·学记》 如何理解“教学相长” 我们的学习离不开老师的“教”。 01 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 02 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 那我们如何珍惜师生情谊呢？ 2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时说:“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 启示我们应该如何珍惜师生情谊？ 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） ①我们应该主动理解、关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 数学课上，老师正在刚刚讲解了一道几何题，热爱思考的你发现那道题老师好像有一种更简单的解法。同学们，遇到这样的情况，你会怎么做呢？向老师提出不同意见会影响师生关系吗？ 启示我们应该如何珍惜师生情谊？ 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） 我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 ②真诚接受老师的引领和指导。 1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 思考：反映师生情谊的故事还有很多,两位主席的话对你有何启示？ 小奇该怎么办 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿． 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ ③正确对待老师的表扬和批评。 2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？） ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （3）正确对待老师的表扬和批评。 不同风格的老师 不同风格的老师 霸道总裁型 善解人意型 学识渊博型 温文尔雅型 幽默风趣型 其它类型 互动探究：为什么老师的风格会不一样？ 为什么不同风格的老师都值得尊重？（P41） ①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的 ... ...
