（核心素养目标） 2.2《合理利用网络》教案 （表格式）

标题 2.2《合理利用网络》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 道德修养 ： 在网络交往中恪守道德、 遵守法律， 树立遵守网络规则、 净化网络环境的责任意识， 做文明的网络参与者。 法治观念 ： 了解合理利用网络的具体要求， 增强合理利用网络的能力， 依法依规有序参与网络生活。 责任意识 ： 培养面对网络生活的正确态度， 不回避网络生活， 享受健康的网络生活带来的便利和乐趣， 为维护网络环境尽自己的责任。 教学 重点 理性参与网络生活 教学 难点 传播网络正能量 教学过程 导入 【聚焦热点】近期，多位市民向警方反映，收到装有提货卡或兑奖卡的快递包裹，卡片背后都印有二维码，称扫码即可兑换小家电、领取礼物等。 　　近日，虹口居民瞿阿姨走进江湾镇街道方浜居委会，向社区民警求证一张“提货卡”的真伪。瞿阿姨是通过快递收到了这张某品牌的“提货卡”，背面写着“内含智能家电提货卡一张，扫码0元提货”等字样，便决定找民警求证。 民警告诉记者，“提货卡”的诈骗手法“套路最终指向刷单诈骗，前期以小额返利获取被害人信任，等被害人大额充值后，就不返还本金和返利了。” 思考：你了解网络诈骗吗？ 提示：网络诈骗是指以非法占有为目的，利用互联网采用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。 授新课 某短视频APP宣布一项举措：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 思考1：短视频APP这么做的原因是什么？ 提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。媒介素养：指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 思考2：这启示我们如何合理利用网络？ 提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 【材料分享】2024年暑假，“我”与抖音相爱相杀，情不知所起一“网”而深，自从放假了有时间玩抖音，“我”就把死守的寂寞放任了，就独宠TA！一天24个小时86400秒，“我”每天至少花10个小时以上来与“我”的抖音谈“情”说“爱”。关注最新疫情动态，一起追偶像剧。有时候出于好奇，我俩甚至偷偷一起刷些暴力、色情、恐怖的视频来寻找“刺激”。这让“我”变得不像“我”了，有限的时间精力使“我”做不到雨露均沾，生活就变了个样儿———因为沉迷抖音,“我”忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业,…… 思考：（1）暑假，你是否也像“我”一样沉迷于“抖音”？ （2）请你找出变化带来的问题或者预测一下这些变化将会导致什么问题？ （3）我们该如何处理好这些问题？ 提示：我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 【新闻热点】关于疫情的奇葩谣言： 1.每天喝二两白酒可预防新冠肺炎 红酒能抵抗新冠病毒 全民喝酒助力早日结束疫情 2. 烤箱高温烤30分钟可以给口罩消毒 口罩清蒸水煮、或用微波炉消毒后可以循环使用 3.吃辣椒降低新冠的感染风险 吃大蒜可以预防新冠 吃猪肉、淡水鱼 、柚子、香蕉会导致新冠肺炎感染 4.病毒可以通过眼神传播 思考： 如何理性参与网络生活？ 提示：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 【新闻热点】2024年6月28日，濮阳的卢女士发现银行卡余额从6万多元骤减至0.5元。经查询，原来是她儿子小强将钱全部充值给了三家游戏公司：太空杀、香肠派对和机动都市阿尔法，充值金额分别为3万3千多元、1万多元和1万6千多元。小强利用爷爷、姑父和表哥奶奶的信息注册游戏账号，并用爷爷的信息注册支付宝绑定银行卡进行支付。他表示当时并未意识到错误。得知情况 ... ...