课时教学设计 课题：共建美好集体 总议题：如何共建美好集体 教学目标 道德修养：感受个人承担责任为集体付出的快乐，培养主人翁意识。 责任意识：增强集体观念，激发集体荣誉感；正确处理个人利益与集体利益冲突，增强团队合作能力。 健全人格：主动为集体建设贡献力量，培养承担责任的能力。 教学重难点 教学重点：共建美好集体的措施。 教学难点：坚持集体主义原则。 教学过程 自学·质疑反馈 【学生活动】自主学习———请你课前自主阅读教材内容，阅读时： 用笔圈记重难点、标记疑惑点。 在笔记本上提出几个学习困惑或者学习问题。温馨提示：3分钟阅 【教师活动】教师根据学生自学反馈，结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：如何共建美好集体。 子议题一：美好集体的愿景含义； 子议题二：美好集体的愿景作用 ； 子议题三：如何共建美好集体。 （板书：共建美好集体） 展学·情景导入 【教师提问】通过图片展示，提问：在巴黎奥运会上，我国的这些体育健儿为了什么走到一起，共同拼搏？ 【学生回答】：拿到奖牌，为国争光！———有共同的愿景。（板书：确定共同愿景） 议学·合作探究 子议题一：什么是共同的愿景？ 【议学情景】出示图片。 【议学任务】什么是共同的愿景？ 【学生活动】学生通过小组合作进行讨论交流，并派代表发言。 【议学小结】拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 （板书：怎样建设美好集体） 子议题二：共同愿景的作用 活动一：照片里的故事 【议学情境】请回忆军训取得的成绩。谈谈你的感受。 【议学任务】思考共同愿景的作用？【议学活动】独立思考、个人分享 【议学成果】愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 【议学小结】①建设美好集体，要确定共同的愿景。 （板书：确定共同愿景） 子议题三：如何共建美好集体？ 活动二：出谋划策 【议学情境】为了建设美好集体，大家要说一说 【议学任务】 关于班集体建设，你有哪些意见和建议？ （2）如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 【议学活动】出谋划策。 【议学成果】可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 【议学小结】②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能。 （板书：树立主人翁意识） 活动三：班级文化建设 【议学情境】各种班级文化建设的图片设置 【议学任务】建设美好班级环境需要哪些准备？ 【议学活动】学生分析班级文化建设的具体方案 【议学成果】 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； 要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； 要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 【议学小结】③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。（板书：有序参与集体生活） 活动四：谈一谈 【议学情境】运动会上班上两位竞争者和四位合作者。 【议学任务】了解合作与竞争的关系。 【议学活动】讨论在建设美好集体中合作和竞争的关系。 【议学成果】集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 【议学小结】④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。（板书：树立正确合作与竞争观念） 【知识归纳】集体生活中的合作策略。 活动 ... ...
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