2024-2025学年北师大版小学心理健康三年级上册 《尊重他人，尊重自己》 教学设计

《尊重他人，尊重自己》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学心理健康三年级上册 一、教材内容 《尊重他人，尊重自己》是北师大版小学心理健康三年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到尊重他人和尊重自己的重要性，学会在生活中尊重他人，同时也懂得自尊自爱。教材通过生动的故事、案例和活动，帮助学生理解尊重的含义，培养学生尊重他人和自己的良好品质。 二、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够理解尊重的含义，认识到尊重他人和尊重自己的重要性。 学生掌握尊重他人的方法和技巧，学会在生活中尊重他人。 学生能够树立自尊自爱的意识，懂得如何尊重自己。 2. 过程与方法目标 通过故事、案例分析和小组讨论等活动，培养学生的分析问题、解决问题和合作交流的能力。 通过角色扮演和情景模拟等活动，让学生在实践中体验尊重他人和尊重自己的感受，提高学生的实践能力。 3. 情感态度与价值观目标 培养学生尊重他人的意识和习惯，增强学生的社会责任感。 帮助学生树立自尊自爱的信念，培养学生积极向上的人生态度。 三、教学重难点 1. 教学重点 理解尊重的含义，认识到尊重他人和尊重自己的重要性。 掌握尊重他人的方法和技巧，学会在生活中尊重他人。 2. 教学难点 如何引导学生将尊重他人和尊重自己的意识转化为实际行动。 如何帮助学生树立自尊自爱的信念，培养学生积极向上的人生态度。 四、教学准备 1. 教师准备 收集有关尊重他人和尊重自己的故事、案例、图片和视频等资料。 制作多媒体课件。 准备一些小奖品，如贴纸、书签等，用于奖励学生。 2. 学生准备 预习教材内容。 收集一些有关尊重他人或尊重自己的事例。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 故事导入 教师讲述《程门立雪》的故事：宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时。他对老师十分尊敬，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4 年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经 40 岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。 教师提问：同学们，听了这个故事，你有什么感受？你觉得杨时是一个怎样的人？ 设计意图：通过讲述《程门立雪》的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考尊重他人的重要性，为新课的学习做好铺垫。 2. 引出课题 教师总结：杨时是一个非常尊重老师的人，他的行为值得我们学习。在生活中，我们也应该尊重他人，尊重自己。今天，我们就来学习《尊重他人，尊重自己》这一课。 （二）讲授新课 1. 尊重的含义 （1）教师提问：同学们，你们知道什么是尊重吗？请大家说一说自己对尊重的理解。 （2）学生发言：学生们纷纷发表自己对尊重的理解，如尊重就是有礼貌、尊重就是不嘲笑别人、尊重就是倾听别人的意见等。 （3）教师总结：尊重是一种美德，它是指敬重、重视他人。尊重他人包括尊重他人的人格、权利、意见和感受等。尊重自己则是指自尊自爱，对自己有信心，不自卑，不轻视自己。 设计意图：通过提问和学 ... ...