11玩磁铁（教学设计）-2024-2025学年青岛版（2024）科学一年级上册

玩磁铁（教学设计）-2024-2025学年青岛版（2024）科学一年级上册 课题：《玩磁铁》 科目：小学科学 年级：一年级上册 版本：青岛版（2024） 课时安排：1课时 一、教学设计理念 1. 激发兴趣，引导探究 以学生对磁铁的兴趣为出发点，创设丰富多样的教学情境和活动，激发学生主动参与探究的热情。让学生在玩的过程中发现问题、提出问题，并尝试通过实验和观察寻找答案。 2. 体验为主，注重过程 强调学生的亲身体验和实践操作，让学生在与磁铁的互动中感受科学的魅力。注重教学过程的引导，让学生经历从感性认识到理性认识的过程，培养学生的科学思维和探究能力。 3. 联系生活，学以致用 将教学内容与生活实际紧密结合，让学生认识到科学知识来源于生活又服务于生活。引导学生运用所学的磁铁知识解释生活中的现象，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。 二、教材分析 1. 教学特点 趣味性十足：磁铁具有神奇的磁力现象，能够吸引铁制品，对一年级学生来说充满了神秘和趣味性，极易激发他们的好奇心和探索欲望。 实践性强：课程以玩磁铁为主要活动形式，让学生通过亲身操作和实验，直观地感受磁铁的特性和作用，培养学生的动手实践能力和观察能力。 生活性密切相关：磁铁在日常生活中应用广泛，如冰箱门的吸附、指南针等，通过学习玩磁铁，学生能够将科学知识与生活实际紧密联系起来，更好地理解科学在生活中的应用。 2. 教学地位 在本单元“玩中学”中，是引导学生通过游戏和实践活动探究科学知识的重要一课。它为学生提供了一个亲身体验科学现象、探索科学奥秘的机会，有助于培养学生对科学的兴趣和热爱。 在一年级科学课程体系中，起着启蒙学生科学思维和科学探究方法的作用。通过玩磁铁，学生初步了解科学探究的过程，学会观察、提问、实验和总结，为今后的科学学习奠定基础。 三、教学目标 1. 科学知识目标 认识磁铁，知道磁铁有不同的形状，如条形磁铁、圆形磁铁、蹄形磁铁等。 了解磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质，这种性质叫做磁性。 知道磁铁有两个磁极，即南极（S 极）和北极（N 极），同极相斥，异极相吸。 2. 科学探究目标 通过玩磁铁的活动，能够用简单的语言描述磁铁吸引物体的现象。 学会用实验的方法探究磁铁的磁性、磁极以及磁极间的相互作用，培养学生的观察能力和实验能力。 能够在教师的指导下，制定简单的探究计划，并按照计划进行实验操作。 3. 科学态度目标 对玩磁铁活动充满兴趣，积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的好奇心和求知欲。 培养学生认真观察、实事求是的科学态度，勇于尝试和探索的精神。 在小组合作学习中，学会与他人合作交流，共同完成探究任务，培养学生的团队合作意识。 4. 科学、技术、社会与环境目标 了解磁铁在生活中的广泛应用，如指南针、磁悬浮列车、冰箱门的密封等，感受科学技术对社会发展的影响。 培养学生节约资源、保护环境的意识，知道合理利用磁铁等资源。 四、教学重难点 1. 教学重点 认识磁铁的基本性质，包括磁性、磁极以及磁极间的相互作用。 学会用实验的方法探究磁铁的性质，培养学生的实验操作能力和观察能力。 2. 教学难点 理解磁极间的相互作用规律，即同极相斥、异极相吸，并能够用简单的实验进行验证。 培养学生在实验过程中观察、分析和总结的能力，引导学生从现象中得出科学结论。 五、教学准备 1. 教师准备 各种形状的磁铁若干，如条形磁铁、圆形磁铁、蹄形磁铁等。 铁制品、非铁制品若干，如铁钉、回形针、铅笔、塑料尺、橡皮、铝片等。 指南针、磁铁小车、磁铁钓鱼玩具等演示教具。 实验记录单、多媒体课件。 2. 学生准备 每人一块条形磁铁。 六、教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 导入新课 1. 魔术表演：教师展示一个纸盒，里面装有一 ... ...