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课件网) 第2节 生物的多样性 第6章 生物的分类和多样性的保护 学习目标 1．通过分小组以不同途径收集我国重点保护动植物的信息，了解重点保护动植物的主要分布区域、资源现状和价值。（生命观念、科学思维） 2．通过资料收集，小组合作等活动，培养学生查找和获取信息的能力、合作能力、分析解决问题的能力等。（科学思维） 3．通过对我国珍稀动植物资源的了解和认识，初步形成保护生物多样性的意识，增强环境保护的社会责任。（生命观念、态度责任） 讨论： 说一说你所知道的我国拥有哪些丰富而独特的生物资源？ 导入新课 学生活动———火眼金睛” 这是2020年在云南举办的第十五届生物多样性大会的徽标，请同学在徽标中找一找，看看图中隐藏了哪些动、植物元素 如果让你设计下一届生物多样大会的徽标，你还想加入哪些元素？设计成什么形状？理由是什么？ 孔雀、大熊猫、蝴蝶、鱼、梅花等元素，引导学生发现整个徽标设计成水滴的形状，还有浪花元素。 生物的多样性 根据你设计的“生物多样性”大会的标识，请你来说一说，什么是生物多样性呢？ 生物的多样性 1.据统计，我国有脊椎动物 多种，占世界脊椎动物总种数的 以上。 3.已查明的真菌 24000 种以上。 2.苔藓植物、蕨类植物、种子植物等在内的植物 40000种左右，居世界 。 我国的特有生物种类， 珍稀动植物种类更是繁多。 8000 10% 第三位 我国生物资源丰富 经国务院批准，新调整的《国家重点保护野生动物名录》。调整后的《名录》共列入野生动物 980 种和 8 类，其中国家一级保护野生动物 234 种和 1类、国家二级保护野生动物 746 种和 7 类。上述物种中，686 种为陆生野生动物，294 种和 8 类为水生野生动物。 我国法律要求保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。 哪些属于法律要求保护的野生动物、植物？ 我国生物资源丰富 经国务院批准，调整后的《国家重点保护野生植物名录》正式向社会发布。新调整的《名录》共列入国家重点保护野生植物 455 种和 40 类，包括国家一级保护野生植物 54 种和 4 类，国家二级保护野生植物 401 种和 36 类。 我国法律要求保护的野生植物，是指原生地天然生长的珍贵植物和原生地天然生长并具有重要经济、科学研究、文化价值的濒危、稀有植物。 我国生物资源丰富 ①收集、整理各小组课前查阅的重点保护动植物的资料，包括这些动植物的 分类信息，主要分布区域，资源现状等（每小组 3 分钟梳理）。 ②观察老师给出的珍稀动植物图片，各小组抢答。 ③回答这种动植物的名称和分类信息，回答正确的小组获得制作身份卡牌的机会。 ④抢答小组领取珍稀动植物的拍立得图片，以小组为单位制作身份卡牌（ 5 分钟）。 ⑤各小组展示本小组设计的“珍稀动植物身份卡”。 学生活动：珍稀动植物身份卡牌制作大比拼 要求：分类信息准确，特征详细，设计合理，构图美观 我国重点保护的动植物资源 调查 我国生物资源丰富 大熊猫 哺乳纲，食肉目，熊科、大熊猫属，是中国特有种。 我国的国宝，主要分布在四川、陕西和甘肃的山区。 “活化石” 我国生物资源丰富 我国重点保护的动植物资源 调查 我国重点保护的动植物资源 调查 朱鹮 鸟纲，鹈形目，鹮科。是一种珍稀鸟类，被誉为“东方宝石”和“吉祥之鸟”。 我国生物资源丰富 我国重点保护的动植物资源 调查 蒙古野驴 哺乳纲，奇蹄目，马科，马属，是大型有蹄类动物。主要栖息在荒漠或半荒漠地区。 我国生物资源丰富 我国重点保护的动植物资源 调查 长江江豚 哺乳纲、鲸目、鼠海豚科，是唯一生活在淡水中的鼠海豚，主要栖息于长江中下游及其附属湖泊，如洞庭湖和鄱阳湖。 我国生物资源丰 ... ...
