【核心素养目标】第2单元 第4课《跨学科活动：搭建小型网络》课件+素材-【清华大学版2024】《信息科技》七上

(课件网) 第2单元 第4课 互联网时代来临--跨学科活动：搭建小型网络 （清华大学版）七年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习及评价 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 关注家庭网络安全，学习设置防火墙、强密码等安全措施，体现了对信息安全的社会责任感。 通过模拟搭建家庭网络，掌握了路由器配置、智能设备连接等数字化技能，并探索了无线AP扩展等创新方法。 运用数学与物理知识，整合网络设备，规划网络布局，体现了计算思维中的逻辑分析与问题解决能力。 通过规划家庭网络设计图，增强了对信息传输与连接需求的认识，培养了信息规划与分析能力。 02 新知导入 本课中你将学习: 如何规划网络设计图 如何整合网络互联设备 如何配置家庭路由器 02 新知导入 03 新知讲解 一、情境导入 小清的爸爸妈妈准备重新装修房屋(图2.4.1)，考虑到很多家具电器都有智能化发展的趋势，小清想参与并亲手搭建一个适用的家庭网络，以满足当前与未来连接网络的需求。请你组建一个小组，并综合运用数学物理等学科知识，帮小清设计并模拟搭建一个家庭网络。 卫生间1 次卧 阳台 客厅 入户大门 餐厅 卫生间2 主卧 书房 阳台2 厨房 图2.4.1 房屋示意图 03 新知讲解 二、需求分析 不仅台式计算机、平板电脑与智能手机等各种终端需要通过家庭网络连接互联网，智能的窗帘、门锁、摄像头、燃气灶、电视与空调等家具电器也有同样的需要。连接互联网后不仅可以进行远程控制，还可以获取它们智能感知信息、处理或报警结果，这给人们生活带来了极大的便利与安全。 为实现上述目标，需要收集包括家电与家具在内的各种智能家居设备信息。分析它们可能安装的位置或使用空间、对网络连接的基本要求等情况，并将结果填写在表 2.4.1中。 03 新知讲解 表 2.4.1智能家居设备网络连接需求表 智能家居设备名称 安装位置或使用空间 连接方式建议 智能窗帘 客厅、卧室窗户旁 无线Wi-Fi连接 智能门锁 入户门 无线Wi-Fi或Zigbee连接（考虑电池续航） 智能摄像头 客厅、玄关、室外（需防水） 无线Wi-Fi连接（考虑信号覆盖范围） 智能燃气灶 厨房 有线连接（考虑安全性与稳定性） 03 新知讲解 三、分工合作 为了更好地完成“设计并模拟搭建家庭网络”项目，小组需要进行合作分工。小组成员的分工角色与合作职责，既可以照搬表2.4.2的范例，也可以另行参考设计。 姓名 角色 职责 张三 组长 主持整个项目的开展过程，协调处理各种情况以确保完成项目 李四 组织员 组织各成员共同开展需求分析、实施规划与交流评价等具体活动 王五 操作员 进行项目实施并记录、整理需求分析、实施规划与交流评价等活动的相关信息 周六 检查员 核查各项任务的完成情况，制作汇报 PPT并负责对外展示交流 03 新知讲解 表 2.4.2 项目小组的分工合作表 03 新知讲解 四、规划实施 在确认完基本需求之后，可以根据小清家的预算情况进行规划实施，并结合实验室的设备条件进行搭建模拟。该过程一般包括网络设计图规划、选择网络服务提供商、连接配置路由器、连接智能设备、设置家庭网络安全等环节。 1.网络设计图规划 网络设计图规划就是结合具体需求，规划一份家庭网络的设计图，以便于装修布线与网络设备连接等。请在图2.4.2中标记出各种智能家居设备及用来提供网络连接服务的各种设备的位置，进而借此描述家庭网络设计规划方案。 03 新知讲解 需要注意的是，在为无线网络设备选择安装位置时，必须考虑无线电信号的衰减问题，即要确保其周边无太多障碍物。以无线路由器为例，通常会选择没有障碍物遮挡的、靠近房子几何中心①的顶部。 请罗列 ... ...