第四课 选择性必修1 第一单元 学习目标： 1.通过学习中国古代变法的概况，让学生从“时空观念”的角度了解这一基础知识 2.从“史料实证”角度分析中国古代变法成败的原因，培养学生史料分析的能力 3.从“唯物史观”的角度认识近现代改革的特点 导入新课 “《易》：穷则变，变则通，通则久。”这是《周易?系辞下》中的一段话，意思是主张“变”。 后来清末梁启超在《变法通议》中也引用了这段话，强调变法要因时而变，与时俱进，这样才能适应时代的要求，促进社会的发展。 “求变”“求新”是中国的历史传统，也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。 《变法通议》书影 战国 商鞅 变法 北魏 孝文帝 改革 北宋 王安石 变法 明朝 张居正 改革 晚清 戊戌 变法 民国 民国改革 清末新政 过渡时期 完成 社会主义革命 全面建设 社会主义 时期 曲折 探索 社会主义建设新时期 改革开放 古代：富国强兵 近代：救亡图存 现代：民族复兴 社会转型 少数民族封建化（汉化） 封建王朝中后期的自救 民族资产阶级 地主阶级 民族资产阶级 概念：改革是统治者以自上而下、和平的方式，对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性调整，以促进历史发展和社会进步的改良革新。 纲要链接 纲要（上）第2、5、9、18、19、26、27、28课 目录 壹 贰 中国古代的变法和改革 ———富国强兵 中国近代的改革探索 ———救亡图存 叁 新中国成立以来的重要改革 ———民族复兴 一、中国古代的变法和改革———富国强兵 （一）战国：商鞅变法———从奴隶制到封建制的探索 1.背景： 百家争鸣、法家思想 铁犁、牛耕使用 私田增多 井田制瓦解 封建土地私有制确立 礼崩乐坏、诸侯争霸 新兴地主阶级要求改革 生产力决定生产关系 经济基础决定上层建筑 “大变革”（时代背景） 社会存在决定社会意识 经 济 政治 阶级 思想 秦国的特殊国情： ①西部边陲 ②经济落后 ③秦王立志改革（孝公） 一、富国强兵 ———中国古代的重要变法和改革 （一）战国：商鞅变法———从奴隶制到封建制的探索 2.内容： {85BE263C-DBD7-4A20-BB59-AAB30ACAA65A}改革角度 变法措施 具体作用 经济 军事 地方管理 社会管理 承认土地私有，促进农业生产，增加税收，为统一积累物质基础。 削弱旧贵族势力，增强军队战斗力，加速地主阶级形成。 加强中央集权 减少民间私斗，安定社会秩序 废除井田制 重农抑商，奖励耕织 废除世卿世禄，奖励军功 建立县制 实行什伍连坐； 是最彻底，措施最全面，为期最长久，影响最深远的地主阶级封建化改革。推动奴隶制社会向封建制社会转型。 3.实质： 拆散大家庭为小家庭 一、富国强兵 ———中国古代的重要变法和改革 （一）战国：商鞅变法———从奴隶制到封建制的探索 合作探究：分析商鞅变法是如何推动秦国向封建社会转型的? {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 西周 春秋战国 经济基础 土地制度 政治制度 组织基础 石器耕锄 井田制，土地国有 铁犁牛耕、小农经济 法律承认土地私有 贵族政治 官僚政治 分封制(地方分权) 县制(中央集权) 社会 转型 国家能力变迁：春秋战国逐渐摆脱早期国家血缘对政治的影响，向专制主义中央集权的成熟国家转变。 问题探究：根据材料并结合所学，你如何评价商鞅变法？ 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，……兵革大强，诸侯畏惧。 ———《战国策·秦策一》 孝公用商鞅变法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 ———李斯《谏逐客书》 商鞅变法，不顾人言，虽能骤至富强，亦以召怨天下，使其民知利而不知义，见刑而不见德，虽得天下，旋踵而失也。至于其身，亦卒不免，负罪出走，而诸侯不纳，车裂以徇，而秦人莫哀。 ———苏轼《上神 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
