第十三课 增强记忆力 教学设计

第十三课《增强记忆力》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够理解记忆的概念，包括识记、保持和再现三个环节，明确记忆在学习过程中的重要作用。 2. 让学生掌握多种记忆方法，如分类记忆法、联想法、谐音记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、理解记忆法等，并能在实际学习中灵活运用这些方法提高记忆效果。 （二）过程与方法目标 1. 通过记忆大比拼、记忆接力赛、记忆训练营等活动，培养学生观察、分析和总结记忆规律的能力，提高他们的记忆力和思维能力。 2. 在活动过程中，引导学生学会合作学习，提高团队协作能力和沟通能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 帮助学生树立提高记忆力的信心，培养他们积极面对记忆困难的态度，克服畏难情绪。 2. 让学生意识到科学用脑的重要性，养成良好的学习习惯和用脑习惯，保持身心健康发展。 二、教学重难点 （一）重点 1. 深入讲解记忆的过程（识记、保持、再现）以及记忆在学习中的作用，使学生清晰认识到记忆对学习的重要性。 2. 详细介绍和训练多种记忆方法，如通过实例展示如何运用分类记忆法、联想法、谐音记忆法等，让学生切实掌握这些方法的使用技巧。 （二）难点 1. 引导学生理解记忆与学习、思维之间的紧密联系，明白良好的记忆力是提高学习效率和质量的关键因素之一。 2. 帮助学生在实际学习中灵活运用各种记忆方法，克服遗忘问题，并根据不同的学习材料选择合适的记忆策略，养成科学用脑的习惯。 三、教学方法 讲授法：讲解记忆的概念、过程和作用，介绍各种记忆方法和科学用脑的知识。 活动教学法：通过组织记忆大比拼、记忆接力赛、记忆训练营等活动，让学生在实践中体验和掌握记忆方法，提高记忆力。 小组合作学习法：安排学生分组进行活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。 讨论法：在活动后引导学生讨论记忆方法的运用效果和改进方向，鼓励学生分享自己的记忆经验和困惑，共同探讨解决方案。 四、教学准备 制作包含记忆相关知识和活动要求的 PPT。 准备记忆大比拼、记忆接力赛、记忆训练营所需的材料，如写有不同内容的纸条、奖品等。 五、教学过程 （一）课程导入 1. 引出话题：播放一段有趣但内容稍复杂的短视频（如一段有趣的动画故事），播放结束后，提问学生记住了哪些内容。然后引导学生思考在学习中是否也有类似记不住东西的困扰，从而引出本节课关于增强记忆力的主题。 2. 分享经历：鼓励学生分享自己在学习过程中记忆困难的经历，如背诵课文、记忆数学公式等方面的问题，引起学生的共鸣。 （二）知识讲解 1. 记忆的概念： 使用 PPT 展示记忆的定义，讲解记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。结合生活中的例子，如记住家人的生日、回忆一次旅行的经历等，帮助学生理解记忆的概念。 通过动画演示，展示记忆的三个环节：识记、保持和再现。详细解释每个环节的含义，例如以记忆单词“elephant”为例，识记就是第一次看到这个单词并尝试记住它的拼写和发音；保持就是在一段时间内能够记住这个单词；再现就是在需要的时候能够准确地写出或说出这个单词。 2. 记忆在学习中的作用： 知识基础：讲解学习新知识是以记忆为基础的原因。以数学学科为例，从简单的数字运算到复杂的几何、代数知识，每一步学习都依赖于之前记忆的知识。用图表展示知识的系统性，如从加法到乘法、除法，再到更复杂的数学公式的发展过程，让学生明白先学知识对后继学习的重要性。 思维支撑：强调思维离不开记忆，通过实例说明。如在解决数学应用题时，需要记住题目中的条件和相关的数学概念、公式才能进行分析和解题。以一个简单的行程问题为例，让学生明白如果忘记了速度、时间和路程的关系公式，就无法进行解题。 提高效率：解释记忆能力强如何在头 ... ...