标题 3.1《维护秩序》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同：通过良好的社会秩序，感受生活的美好，激发学生热爱伟大祖国，拥护中国共产党的美好情感。 道德修养：自觉遵守规则，维护公共秩序，在公共生活中做一个文明的社会成员。 法治观念：体会法律对社会秩序的重要作用，树立规则意识，自觉遵守法律。 责任意识：自觉遵守规则，维护社会秩序，敢于同违背规则、破坏社会秩序的行为作斗争。 教学 重点 社会生活需要秩序。 教学 难点 维护秩序靠规则。 教学过程 导入 近日在湖南株洲一列高铁上，“熊孩子”多次骚扰后排成年男子,引发孩子父母与男子的激烈争执;回溯到今年的“五一”假期,一女子乘坐高铁途中因制止“熊孩子”撞椅背遭到对方家长掌掴一事，也引发了持续数天的关注。 诸如此类的事件不断发生，使得“厌童”一词引起了网友们的广泛关注与讨论。“厌童症”本是指一种心理疾病，表现为一种对儿童的恐惧、视、厌恶的情绪状态，属于焦虑症的一种。而在社交媒体讨论的语境中，“厌童”仿佛成为一种群体心理的描绘，引起网友的争论。 思考：争论的背后反映着怎样的权益诉求 授新课 【社会观察】教室里，同学们认真地听老师讲课;马路上，行人、自行车、机动车各行其道:公交车上，主动让座，尊老爱幼;车间里，工人们有序地操作公园里，排队购票;电影院里，对号入座，不喧哗:图书馆里，大家安静地看书...... 思考:上述材料，呈现出一种怎样的状态 学生： 教师："秩”即条理，“序”即次序，秩序是指一种有序化的状态。社会秩序就是社会生活的一种有序化状态。 思考：观察图片，这些图片体现了哪些方面的社会秩序？ 提示：社会管理秩序;生产秩序;交通秩序;公共场所秩序 【社会热点】“世界跳水看天津，天津跳水看大爷”“越来越多的围观群众” 不少视频博主、网络主播过来蹭流量，有人开始直播带货，让跳水的人拿上他们的宣传广告然后从桥上跳下; 有新手不懂跳水随意尝试，疑因姿势不对被水拍“晕”； 人太多导致交通堵塞。 思考：如果放任不管，可能会产生什么后果？你觉得这时最需要做的是什么 提示：如果没有秩序我们的生活会一片混乱。易导致事故发生或者公共秩序混乱；维护秩序 【交流讨论】在家：家门可能被人闯入，人身财产安全受到威胁等... 高铁：购票排队候车混乱一片，拥挤、插队、踩踏等... 观演：乱坐座位、无票硬闯、上台追赶演出人员等... 商店：不付款、不排队、疯抢、拥挤等... 据此思考，社会秩序对个人和社会有何意义 提示：①社会正常运行需要秩序。(社会层面) 每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障。(公民层面) 社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 【材料分享】在旅行中，高铁出现故障，接到转移命令后列车乘务组开始按照之前掌握的信息配合救援人员组织旅客转移，优先安排老人、妇女和儿童旅客下车。大家都没有意见，车厢有序运行。 思考：高铁稳定有序运行的原因是什么 提示：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境在逐步达成默契与共识的基础上形成的约定，包括道德、纪律、法律等。 【相关链接】中华人民共和国治安管理处罚法：第二十四条 有下列行为之一，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的,处警告或者二百元以下罚款;情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款: (一）强行进入场内的; (二)违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的;(三) ... ...
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