3.1《维护秩序》表格式教案 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

标题 3.1《维护秩序》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：认同社会规则，理解社会秩序与规则的关系，认识到维护秩序靠规则，以及良好秩序对社会正常运转和人民安居乐业的重要性 。 道德修养 ：维护公共秩序，讲社会公德，自觉遵守规则，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员 。 法治观念 ：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，认识到社会正常运行需要秩序，以及遵守法律等规则的重要性 。 健全人格 ：理解个人与社会、国家的关系，养成自觉遵守规则的好习惯，适应社会规则的变化 。 责任意识 ：关心社会，树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则，有担当精神，以遵守规则为荣，以违反规则为耻 。 教学 重点 理解社会生活需要秩序；认识社会规则及其作用。 教学 难点 理解社会规则如何维系社会秩序；培养学生自觉遵守社会规则的意识。 教学过程 导入 曾几何时，我们的生活中悄然涌现出这样一群无私奉献的身影，他们身着一袭醒目的“红马甲”，如同温暖的阳光，照亮了每一个需要关怀与帮助的角落。在疫情防控的前线，他们化身“守护者”，测温登记、宣传防疫，用实际行动筑起安全的防线；在抗洪救灾的战场上，他们是不畏艰难的“逆行者”，搬运物资、疏散群众，用坚韧和勇气守护家园；在偏远山区，他们是传递知识的“支教者”，用爱与智慧点亮孩子们的梦想；在扶贫攻坚的道路上，他们是携手同行的“伙伴”，助力贫困群众走向富裕；在交通繁忙的路口，他们是耐心的“劝导员”，维护秩序、保障安全。他们的名字，叫做志愿者，以平凡之躯，汇聚成不凡的力量，用实际行动诠释着大爱无疆的精神，让这个世界因他们的存在而更加美好。 提问：在当前社会，那些身穿“红马甲”是如何通过自己的行动展现了社会责任与公民担当，并对社会产生了哪些积极影响？ 授新课 【探究分享】 有人这样旅游：私闯景区惹众怒!无限期禁言!近日，“游客私闯纳木错景区”的话题登上微博热搜， 一名游客私闯西藏纳木错自然保护区圣象天门景区，引发关注 。 该游客发布视频称自己从小路进入景区，引发质疑。班戈县委网信办表示，将对私自进入关闭景区的游客进行处理 。文旅局此前已发布公告，禁止在纳木错北岸旅游，对擅入保护区造成破坏的行为，将处100元以上5000元以下罚款 。 也有人这样旅游：有序进入旅游点，自觉清理垃圾 思考：对比两种旅游方式，你更喜欢哪一种？说明理由。 提示：喜欢第二种方式，因为第二种更有序。 社会秩序是社会生活的一种有序化状态,社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。 【新闻链接】奥运方管理失职作为世界性官方赛事，奥运会应该有着严格的管理序维护措施。然而，赛场上的摄影师机具他工作人员似乎并未受到有效的约束和管理，导致在庆祝胜利时出现了混乱局面。 思考:由此，谈一谈社会秩序的重要性 学生： 教师：社会正常运行需要秩序，这样可以避免混乱、减少障碍化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 【合作探究】傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 思考：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响 2.你认为应该如何改变这种混乱状况 3.从这些影响中，你能得出什么结论 提示：影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生。 交警维持交通秩序;学校可安排不同年级分时段放学;家长遵守规则在路边等待;学生排队依次出校门等。 社会正常运行需要秩序;社会秩序是人民安居乐业的保障 【材料分享】据报道，南京市半年内一共发生了3242起外卖企业送餐电动车事故，平均 ... ...