冀人版（2024）小学科学一年级上册《感官帮助我》教学设计（表格式）

冀人版（2024）小学科学一年级上册《感官帮助我》教学设计 课题：《感官帮助我》 科目：小学科学 年级：一年级上册 版本：冀人版（2024） 课时安排：1课时 一、教材分析 1. 教学特点 本节课以学生的日常生活体验为基础，通过各种活动引导学生认识到感官在认识世界中的重要作用。课文强调实践与体验，让学生在亲身参与中感受感官的功能，培养学生的观察、思考和表达能力。本课教学内容生动有趣，符合一年级学生的认知特点，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。 2. 教学地位 本节课是冀人版小学科学一年级上册第二单元《我的助手》中的重要内容，承上启下，在学生认识了感觉器官的基础上，进一步探讨感官如何帮助我们认识世界。课文为后续学习科学观察方法和培养科学素养奠定基础。 二、学情分析 1. 一年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢通过感官去探索和发现。但他们对感官的认识还比较模糊，不知道如何正确运用感官去获取信息。 2. 学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动和互动来吸引他们的注意力。 3. 学生的语言表达能力有限，需要教师引导他们用简单的语言描述自己的感受和体验。 三、教学设计理念 1. 以学生为主体，关注学生的兴趣和需求。通过创设情境、开展活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。 2. 强调体验式学习，让学生通过亲身参与活动，感受感官的作用，加深对知识的理解和记忆。 3. 注重师生互动和生生互动，鼓励学生积极提问、大胆表达自己的想法。营造民主、和谐的课堂氛围，促进学生的全面发展。 4. 联系生活实际，将科学知识与学生的日常生活紧密结合，让学生感受到科学就在身边，提高学生对科学的兴趣和应用科学知识解决实际问题的能力。 四、教学目标 1. 知识目标 了解感官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。 知道感官可以帮助我们认识世界。 2. 能力目标 能够运用感官观察周围的事物。 学会用简单的语言描述自己通过感官获得的信息。 3. 情感目标 培养学生对科学的兴趣和好奇心。 增强学生对感官的保护意识。 五、教学重难点 1. 教学重点 认识感官的作用。 学会运用感官观察事物。 2. 教学难点 引导学生用准确的语言描述自己通过感官获得的信息。 六、教学准备 1. 教师准备 多媒体课件，包括图片、视频等。 各种物品，如水果、花朵、小铃铛、醋等，用于让学生通过感官进行观察。 眼罩、耳塞等道具。 2. 学生准备 自己的文具、书本等。 七、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 导入新课 1. 播放一段关于小动物用感官探索世界的视频，引出本节课的主题 ——— 感官帮助我。 2. 提问学生：“同学们，你们在视频里看到了哪些小动物？它们是用什么感官来探索世界的呢？” 师：谁来说一说你看到了哪些小动物呀？ 生：我看到了小鸟、小狗和小猫。 师：非常棒！那它们是用什么感官来探索世界的呢？ 生：小鸟用眼睛看，小狗用鼻子闻，小猫用耳朵听。 通过播放视频导入新课，激发学生的学习兴趣。提问引导学生思考小动物的感官，引出本节课的主题。 认识感官 1. 教师展示感觉器官的图片，依次介绍眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。 师：同学们，看老师这里有一些图片。这是我们的眼睛，眼睛可以让我们看到周围的世界。这是耳朵，耳朵可以让我们听到声音。这是鼻子，鼻子可以让我们闻到气味。这是舌头，舌头可以让我们品尝味道。这是皮肤，皮肤可以让我们感受到冷热、疼痛等。 2. 让学生指出自己的感觉器官在哪里。 师：现在请同学们指出自己的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤在哪里。 生：（学生指出自己的感觉器官） 通过图片展示和介绍，让学生认识感觉器官的名称和位置。让学生指出自己的感觉器官，加深对感觉器官的认识。 感官的作用 1. 教师拿出一个苹果，让学生通过不同的感官观察苹 ... ...