【主题班会】心中有规则，行为定方圆——小学五年级秩序主题班会

【主题班会】心中有规则，行为定方圆———小学五年级秩序主题班会 教学过程 课前谈话： 大家好，我是xxx老师，今天第一次见到大家，有哪位同学愿意主动介绍一下自己（两三个）这位同学声音响亮，老师为你点赞，希望课上其他同学都像他一样回答问题，你们能做到么？ 1.同学们，刚才老师看到你们排着整齐的队伍，安静地走了进来，老师很好奇，你们是如何做到的？ 师:是的，方法就是遵守校园规则，规则也就是秩序。 2.在校园里，我们还要遵守哪些秩序呢？补充：我们在课堂中也要遵守秩序，待会老师邀请大家小组讨论的时候， 小结：遵守校园中的秩序，我们的校园才能变得更加美好、文明。 01 知秩序 1.秩序小实验 （1）老师今天准备了一个小游戏，请大家先看一下游戏规则，谁愿意来玩，请每个组举手举得最高的那一位，请你们面对大家一人拉一根线，在最短时间内，一起把石头取出来。 预设1：拉得慢。老师发现还剩几块石头没有取出来，如果老师再给你们一次机会，你们有什么办法能够缩短时间，顺利地把小球取出来呢。 预设2：拉的快。为什么你们能够在这么短的时间内拉出石头。 小结：是的，完成这个游戏的诀窍就是按照顺序一个接一个拉，这也是我们在游戏中所要遵循的秩序。大家都遵守秩序，事情才会顺利完成。 2.制作公共生活秩序单 生活中，不同的场景也存在着不同的秩序。我们会去电影院看电影，去游乐场游玩，去图书馆阅读等等。这些地方都是公共场合，我们在这里进行公共生活，公共生活就需要公共秩序。这节课我们就一起来学习《建立良好的公共秩序》（板贴课题）齐读 今天，老师邀请了一位新朋友，叫做小美，她的身份很特别哦，我们一起来认识一下她吧！ 录音：大家好，我是小美。我们这里成立了“文明观察团”，我就是其中一员，我们是城市文明的观察员，也是“美美城市 文明典范”的指导员和宣传员，我们穿梭在城市的角角落落，维护着城市的文明建设，你们想加入我们么？ 问：你们想加入么？预设：愿意（小美还没有听到你们的声音哦） 想要成为观察团的一员，首先要知道公共生活需要哪些秩序？（出示六张图） 课前，老师在每一组的桌上都放了一张公共生活秩序单，上面有不同的地点，接下来请同学们小组讨论，这些地方需要遵守哪些公共秩序呢。 小组讨论：（小组讨论时）（教师巡视） 1.组内一个一个轮着说（别人说的时候，其他同学要认真听，重复的就不需要说了） 2.组长记录内容，汇报员准备汇报 3.音乐停，讨论停 预设： 1.时间马上就要到了，没有讨论好的小组要抓紧了哦。 2.请每组的汇报员上台依次站在边上，一位一位上来讲 预设： 图书馆：不得大声喧哗、要排队、不能吃零食、爱护书目、书还原位、不能吸烟 体育馆：不得喧哗、不得破坏公物、不要随意堆放体育教具、不要乱丢垃圾、不要吸烟 马路：不闯红灯、走人行横道、不要逆行、靠右行、不能乱吐痰 医院：不能吸烟、看病排队、不得喧哗、咳嗽要带口罩 超市：按规则投喂、禁止跨越护栏、不得伤害动物、不能乱扔垃圾、排队 公园:不能乱扔垃圾、不得踩草坪、不能乱吐痰、不能摘花 预设：你们小组想得很全面、方方面面都提到了/老师还有几点补充.../为你们小组点赞/你们小组考虑得很周全 小结：原来在公共场合中，有这么多的秩序需要遵守，这些秩序都是为了保证公共生活得顺利进行，秩序真是无处不在啊。 02 守秩序 但是，生活中并不是人人都会遵守公共秩序，小美在宣传的时候，看到过这样的情况。 图一:（有人在车上大声喧哗） 问1：图片上的这个人在做些什么？ 预设：他在打电话，而且声音很大，吵到了周边的人，旁边的人有的在看书，有的在睡觉休息。 问2：如果此时你正坐在他的旁边，你会有什么感受？ 预设：我正在读书，他在旁边打电话，严重影响我看书。我正在 ... ...