/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 新教材 七年级道德与法治 上册 8.1《认识生命》 教学设计 课程 道德与法治 类型 新授课 一、学习目标 【学习目标】 1.道德修养：通过分享活动，帮助学生了解生命的特点，懂得生命的意义，从而树立正确的生命观，学会热爱生活，提升道德修养。 2.责任意识：通过活动，使学生了解生命有接续，明白生命接续和精神传承的意义，积极担当社会使命和责任，培养责任意识。 3.健全人格：引导学生了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。 教学重点：生命的特点（为什么要珍爱生命）。 教学难点： 代际生命的接续，精神生命的传承。 二、教学过程 步骤一：回顾上节课所学的内容。课前三分钟抽背。 第1张幻灯片 做法：老师提前到教室里来，打开课件，让学生面对着知识点自由朗读背诵，此举能使学生一下子进入学习状态。 二是进行抽背6个左右，每次抽背的是不同的问题，让学生猝不及防，给学生压力，就会有背的动力。 三是要求能背诵，不会背诵的给予适当惩罚，如站立10分钟。长此以往，能营造良好的学习氛围，快速提高学习成绩。 步骤二：新课导入，怎么看待生命？ 今年10月23日，江苏南通六甲街上，16岁小女孩爸妈离婚了，都不要她，小女孩喝酒吃药选择自杀，对此你怎么看待生命？ 做法：可以让学生简单的说一下，预习了的同学可能会说到生命的特点，生命是有限的，要珍爱生命，要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中等。老师不要展开话题。 过渡语： 同学们说得很好，今天我们一起来学习第八课第一节《认识生命》，领悟生命的奥秘与价值。 步骤三：正式教学 第3张幻灯片 一、理出课文的知识框架 生命有何特点？（为什么要珍爱生命） 如何理解生命有接续？ 二、讲解第一部分生命特点（为什么要珍爱生命） 1. 讲解生命的诞生是个奇迹。 在茫茫宇宙中，地球如同一颗璀璨的蓝色宝石。这里有着适宜的温度、充足的水源和恰到好处的大气成分，为生命的诞生创造了条件。生命从单细胞生物逐渐演化，历经漫长岁月，人类应运而生。我们的生命是大自然数亿年精心雕琢的奇迹，每一个生命都是大自然赋予的珍贵礼物。 此段文章使我们认识生命的诞生有什么启示？为此，你有什么感受？ 结合课文内容得出知识要点：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 我们的感受：要珍爱生命。 2.讲解每个人的生命都是独特的。 出示容貌相同的四幅美女图片，问 每个人的外形相貌、天资禀赋、个性品质都相同吗？人生道路相同吗？ 让学生回答。结合书本61页的知识讲解，从而得出结论：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。我们有着不同的外貌、性格、兴趣爱好、天赋才能。这些独特之处使我们每个人都是独一无二的个体。从我们的基因组合、成长环境到生活经历，都在塑造着属于我们自己的独特生命旅程。 3.讲解每个人的生命都是不可逆的。 出示名人名言： “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。” ——— 陶渊明。 “生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。” ——— 吕凯特。 “你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” ——— 富兰克林。 说说这些名言名句给你的启示。 观察图片，人的一生过程，从婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年的过程讲解。 每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 4.讲解每个人的生命都是有限的。 出示图文：夕阳爷爷出院了的图片，文字说明：请从病床上的老人对有限生命的抗争和从医护人员的尽心守护评述“人间值得”的涵义。 让学生领悟生命的有限，同时要知道在有限的生命应该怎么做无 ... ...
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