中小学教育资源及组卷应用平台 第五主题《彩绳编好物》活动四 编织品小集市 教学设计 课题 编织品小集市 单元 第5单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级 教材分析 《 编织小集市》是北师大版二年级上册主题四《彩绳编好物》的第四课，旨在将前几课所学的编织技能进行实际应用和展示。通过模拟集市交易的活动形式，学生不仅能够巩固和提升编织技能，还能在实践中体验劳动的乐趣，培养市场意识和团队协作能力。这一课对于加深学生对劳动的理解、提升劳动素养具有重要意义。 学习目标 劳动观念：通过参与“编织品小集市”活动，认识到劳动的价值和意义，理解劳动是创造财富和美好生活的源泉。劳动能力：在筹备编织小物件的过程中，锻炼动手能力和创造力，学会使用各种编织工具和材料。劳动习惯与品质：在活动准备和实施过程中，学会合理规划时间、保持工作场所整洁有序等良好的劳动习惯。劳动精神：在编织过程中，培养追求精益求精，注重细节和质量，传承和弘扬工匠精神。 重点 通过参与“编织品小集市”活动，认识到劳动的价值和意义，理解劳动是创造财富和美好生活的源泉。 难点 在筹备编织小物件的过程中，锻炼了动手能力和创造力，学会使用各种编织工具和材料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《编织品小集市》视频中，熙熙攘攘的人群、琳琅满目的编织品、热闹的交易氛围。 你们想不想亲自参与这样一个有趣的活动？今天，我们就来一起筹备一个编织品小集市！” 出示课题。 欣赏视频 通过欣赏视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、学习与实践 1.活动导入经过一系列的学习与活动，我们为开展“编织品小集市”活动做了很多准备，接下来开始进行我们的活动。说一说，要做哪些准备？1. 明确目标与定位（1）确定活动目的 （2）规划与组织：①时间与地点 ②活动规模。 ③预算制定 3. 摊位招募与管理（3）招募编织品卖家 （4）制定摊位规范 （5）宣传与推广（6）物资准备 2.讨论计划你们的摊位叫什么？准备摆什么？怎么交易？是以物换物还是购买？讨论一下。摊位名称：纤手织梦筹备的编织小物件有：（1）手工编织挂件（2）编织抱枕与坐垫（提供多种颜色和图案选择）（3）编织围巾与帽子（根据季节变化调整款式和材质）（4）编织装饰品（如节日主题的花环、挂毯等）确定的交易方式是：□以物换物 购买3.组内分工任务内容负责人桌面布置布置台面上的编织品摆放张峰、刘丽等解说员介绍摆放的各类编织品李峰、张伟等活动记录请老师拍照记录，并筛选照片王明其他（自行补充）库存管理财务管理顾客服务 现场协调 汪明、刘璐、张小辉、红岩。 4.进行集市交易全班学生在集市摊位上寻找自己喜欢的作品，可以以物换物，也可以购买。出示学生以物换物或购买的照片二、总结与反思我们的“编织品小集市”活动圆满完成了，回顾整个活动过程，你有哪些收获呢？请记录下来，并和同桌分享。“编织品小集市”活动任务表序号活动任务完成情况1确定各组摊位名字完成2布置摊位完成3筹备编织的小物件完成4确定交易方式5编织品解说三、课后小拓展回去以后，把我们的活动照片配上一句自己的活动感想发到微信朋友圈里，接受大家的评论和点赞吧！学生进行活动。 四、知识拓展1.在《编织品小集市》活动中，你认为最重要的准备工作是什么？为什么？最重要的准备工作是明确目标与定位。因为只有明确了活动的目的、时间、地点、规模以及预算等关键要素，才能确保后续工作的有序进行。如果目标与定位不清晰，可能会导致活动方向偏离，影响整体效果。2.在编织品小集市上，你如何吸引顾客到你的摊位前？可以通过多种方式吸引顾客，如：（1）设计独特的摊位名称和吸引人的宣传海 ... ...
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