【核心素养目标】主题二 活动二《鞋子摆放有方法》教案-【东北师大版】《劳动实践》二上

中小学教育资源及组卷应用平台 第二主题 《鞋子摆放有方法》活动二 鞋子摆放有方法 教学设计 课题 鞋子摆放有方法 单元 第2单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级 教材分析 《鞋子摆放有方法》是东北师大版二年级上册第二主题《鞋袜整理有妙招》的第二课，通过本节课的学习，学生能够掌握鞋子分类、鞋架制作、鞋子摆放等实用技能，为日常生活中的鞋袜整理提供有效的帮助。 学习目标 劳动观念：通过参与鞋子的分类与鞋柜整理活动，能够认识到保持家居环境整洁有序的重要性，树立“自己的物品自己整理”的劳动观念。劳动能力：通过制作家庭鞋架的活动，能够掌握基本的制作工具和材料使用方法，提升动手制作和解决问题的能力。劳动习惯与品质：通过持续的鞋柜整理活动，养成良好的劳动习惯，如定期整理、保持整洁等。劳动精神：在制作鞋架和鞋子摆放的过程中，发挥想象力，尝试不同的制作方法和摆放方式，培养创新精神。 重点 通过参与鞋子的分类与鞋柜整理活动，能够认识到保持家居环境整洁有序的重要性，树立“自己的物品自己整理”的劳动观念。 难点 通过制作家庭鞋架的活动，能够掌握基本的制作工具和材料使用方法，提升动手制作和解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景： 欣赏完图片，你喜欢哪张图片？你们觉得这些鞋子摆放得怎么样？有哪些值得我们学习的地方？学生自由讨论。 今天，我们就来学习《 鞋子摆放有方法》从中学习鞋子的方法！ 出示课题。 欣赏图片 通过欣赏图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、学习与实践1 .鞋子分分类你的家里有哪些鞋子？你能给它们分分类吗？常见鞋子分类（1）按穿用对象分类 男鞋、女鞋、 童鞋、 （2）按季节分类 单鞋、夹鞋、棉鞋、 凉鞋。（3）按材料分类 皮鞋、布鞋、胶鞋、塑料鞋。（5）按款式分类 运动鞋、休闲鞋、高跟鞋、 靴子、 凉鞋。2.制作家庭鞋架家里的鞋盒放在柜子里占空间，扔了太可惜，不如把它们改造成鞋架，使收纳物品的数量立刻翻倍。①将鞋盒竖放，盒盖做底。 ②将两个鞋盒叠放在一起，用胶固定好。除此之外，我们还可以用材料包制作家庭鞋架，一起动手做一做吧！视频：制作鞋架3 .鞋架要分区整齐地摆放鞋子可以减少找鞋子的时间，方便取放，我们怎样将鞋子摆放在鞋架上呢？试着摆一摆！鞋架分区清单名称图片放在鞋架的哪一层运动鞋最上层 上层□中间层 □下层□最下层皮鞋口最上层□上层 中间层 □下层□最下层高跟鞋最上层□上层□中间层 下层□最下层靴子口最上层□上层□中间层 □下层 最下层拖鞋 最上层□上层□中间层 □下层□最下层 4 .整理鞋架（1）对照“鞋架分区清单”，和你的小组同伴讨论一下，哪种鞋子放得不合适，要重新调换位置？最上层： 高跟鞋 原因：高跟鞋通常被视为较为正式和优雅的鞋款，常用于商务场合、晚宴或特殊活动。它们在鞋类中往往代表着更高的品质和更精细的工艺，因此适合放在最上层。 上层： 皮鞋 原因：皮鞋同样常用于正式场合，如商务会议、面试等。它们往往具有优雅的外观和舒适的穿着体验，同时也有一定的耐用性。皮鞋的品质和设计通常也较高，因此适合放在上层。 中间层： 运动鞋 原因：运动鞋是日常穿着中非常常见的鞋款，适用于各种休闲和体育活动。它们通常具有舒适的穿着体验和良好的支撑性能，是很多人日常出行的首选。由于运动鞋的普及性和实用性，它们适合放在中间层。 下层： 靴子 原因：靴子通常具有较长的鞋筒，可以保护脚部和小腿。它们常用于户外或寒冷天气中，提供一定的保暖和防护作用。虽然靴子在某些场合下也很时尚，但相对于高跟鞋和皮鞋来说，它们的穿着场合更为有限，因此适合放在下层。 最下层： 拖鞋 原因： ... ...