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课件网) 热在金属中的传递 教科版科学五年级下册第四单元《热》第4课 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 ———布鲁诺 科学名言： 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 ———达尔文 感知交流： “触摸”热传递,提出猜想 疑问：热是怎样从金属条的一端传到另一端的？ 思考：金属条为什么会变热？ 猜测：在金属条中，热是从温度（ ） 的一端传到温度（ ）的一端。 较高 较低 实验一：热在金属条中的传递 探究验证： 设计实验：热在金属条中的传递。 实验目的：能看到热在金属条中的传递。 根据器材，设计方案 探究验证： 小组实验，初步验证 演示实验 微视频 实验小法宝： 1.分工明确，有序实验； 2.细心操作，确保安全; 3.积极思考，合作探究； 4.梳理记录，汇报交流； 5.实验完毕，整理器材。 探究验证： 小组实验，初步验证 使用酒精灯时要规范，当心别烫着手！ 不要触摸加热后的金属条，小心烫伤。 热在金属条 温度高的一端 温度低的一端 我发现了…… 探究验证： 小组实验，初步验证 实验二：热在金属片中的传递 探究验证： 提出猜想，再次验证 热在金属条 热在金属片 温度高的部分 温度低的部分 热总是从较热的一端传向较冷的一端。 我发现了…… 探究验证： 交流小结，得出结论 通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫热传导。 科学结论： 揭示概念，回归社会 生活中的热传递有哪些？ 学以致用： 我知道了…… 回归生活，解释现象 学以致用： 说一说热传递的过程 学以致用： 说一说热传递的过程 学以致用： 说一说热传递的过程 学以致用： 说一说热传递的过程 学以致用： 说一说热传递的过程
