22《梦回繁华》教学实录

《梦回繁华》教学实录 一、教材分析 《梦回繁华》是八年级上册第五单元的一篇略读课文，本单元以 “文明的印记” 为主题，展现了不同时代、不同地域的文化瑰宝和历史遗迹。这篇课文紧扣 “繁华” 二字，通过对北宋画家张择端所绘《清明上河图》的介绍，带领读者领略北宋时期都城汴京的市井繁华以及当时的社会风貌。 （一）内容特点 文章首先介绍了《清明上河图》的创作背景，包括北宋时期的经济繁荣、商业发达、文化昌盛等，为这幅画作的诞生奠定了时代基础。接着详细描述了画作的内容，从画面上的人物、牲畜、交通工具、建筑等各个方面，细致入微地展现了汴京街头的热闹景象，仿佛一幅北宋社会的生活画卷在读者眼前徐徐展开。最后还提及了这幅画的艺术价值和历史意义，它不仅是一幅绘画艺术的杰作，更是研究北宋社会历史的重要资料。 （二）文体特色 从文体上看，《梦回繁华》是一篇说明文，运用了多种说明方法来介绍《清明上河图》。例如，列数字的运用使得画作的尺寸、人物数量等信息更加精确，让读者对画作有更直观的认识；作比较则突出了《清明上河图》与其他画作在题材、表现手法等方面的不同之处；打比方的手法将画中的某些场景比作现实生活中的情景，使读者更容易理解画面内容。同时，文章语言既准确、严谨，又不失生动、形象，在科学性与文学性之间找到了很好的平衡，有助于培养学生对说明文的阅读和鉴赏能力。 二、学情分析 八年级学生在之前的学习中已经对说明文有了一定的了解，掌握了一些基本的说明方法和说明顺序等知识。然而，对于像《梦回繁华》这样以一幅古代绘画作品为介绍对象的文章，学生可能缺乏对古代绘画艺术以及北宋社会历史背景的深入了解，这可能会影响他们对课文内容的理解。 在阅读习惯方面，虽然学生具备了一定的略读能力，但在略读过程中可能难以精准地把握关键信息，快速提炼出文章关于《清明上河图》的主要特点、艺术价值等核心要点。而且，要让学生通过文字想象出画作的具体画面，感受北宋时期的繁华景象，还需要教师进一步引导，以增强他们的阅读体验和对课文情感的体会。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够快速浏览课文，准确提取关于《清明上河图》的创作背景、画面内容、艺术价值等主要信息，提高略读效率。 熟练识别文中运用的列数字、作比较、打比方等说明方法，并能准确分析其在说明《清明上河图》相关情况时的作用，增强对说明方法的理解与运用能力。 掌握略读的技巧，学会通过关注标题、开头、结尾、关键词、关键句等快速定位和获取文章的主要信息，培养良好的略读习惯。 （二）过程与方法目标 通过自主略读、小组合作探究等方式，深入分析《清明上河图》的特点及意义，培养学生的自主学习能力、合作交流能力和批判性思维能力。 引导学生结合文中的描述和相关历史知识，从不同角度思考问题，如从画作的内容联想到北宋社会的经济、文化状况等，提升学生综合分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 让学生感受北宋时期的繁华景象，体会古代劳动人民的智慧和创造力，激发学生对传统文化的热爱之情。 培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力，引导学生关注历史文化遗产，珍惜和传承优秀传统文化。 四、教学重难点 （一）教学重点 引导学生依据略读技巧，快速梳理出课文关于《清明上河图》的创作背景、画面内容、艺术价值等方面的主要内容，准确把握这幅画作的全貌。 帮助学生准确识别文中多种说明方法的运用，深刻理解其对清晰、准确说明《清明上河图》特点的重要作用，提升学生对说明方法的敏感度。 让学生体会说明文语言准确、生动的特点，感受字里行间所传达的对《清明上河图》的赞叹之情以及对北宋繁华景象的描绘。 （二）教学难点 使学生深入理解《清明上河图》所蕴含 ... ...