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课件网) 第五章 透镜及其应用 八年级 物 理 上 第三节 凸透镜成像的规律 【2024新教材】 目录 01 学习目标 04 课堂总结 02 新知导入 05 板书设计 03 新知讲解 06 布置作业 01 学习目标 学习目标 1.物理观念 （1）探究并知道凸透镜成像的规律 （2）学习分析实验数据，归纳出结论。 2.科学思维 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 学习目标 3.科学实验 （1）能在探究活动中初步获得提出问题的能力。 （2）通过探究活动，体验探究过程的全过程和方法。 4.科学态度与责任 （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 （2）初步建立将科学技术应用于实际的意识 学习目标 学习重点 凸透镜成像的规律 学习难点 设计凸透镜成像实验 02 新知导入 新知导入 问题 通过前面的学习，我们已经看到了形形色色的凸透镜成像情况。凸透镜成像究竟有什么规律呢？ 新知导入 照相机的镜头是一个凸透镜，人离镜头较远，通过凸透镜成倒立、缩小的实像。 新知导入 投影仪的镜头是一个凸透镜，景物离镜头较近，通过凸透镜成倒立、放大的实像。 新知导入 放大镜的镜头是一个凸透镜，微小物体离镜头更近，通过凸透镜成正立、放大的虚像。 03 新知讲解 新知讲解 照相机和投影仪都成倒立的实像，所不同的是：物体通常离照相机的镜头比较远，成缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像。物体离放大镜比较近，成放大、正立的虚像。可见，像的虚实、大小、正倒与物体到凸透镜的距离（物距）有关系。 新知讲解 像的虚实、大小、正倒与物距有怎样的关系呢？ 新知讲解 一、实验 探究凸透镜成像的规律 实验思路 为探究凸透镜成像的规律，我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近（如图所示），把每次观察到的物距以及像的虚实、大小、正倒等情况都记录在表格中，比较实验数据，看看像的虚实、大小、正倒与物距有什么关系，寻找其中的规律。 新知讲解 一、实验 探究凸透镜成像的规律 实验思路 实验思路示意图 新知讲解 一、实验 探究凸透镜成像的规律 实验思路 由于凸透镜对光的偏折程度跟凸透镜的焦距 有关，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照的距离。比如，我们可以注意观察物距等于焦距、大于或小于1倍焦距、2倍焦距·····时，物体成像情况。 O F P 光屏 物体 实验思路示意图 新知讲解 一、实验 探究凸透镜成像的规律 实验过程 用发光二极管（或点燃的蜡烛）作为发光物体，一块白色的硬纸板作为光屏，调节发光物体、凸透镜和光屏，使它们的中心高度相同，研究发光物体的成像情况（如图所示）。 探究凸透镜成像规律的装置 新知讲解 一、实验 探究凸透镜成像的规律 实验过程 把发光物体放在较远处，移动光屏，使光屏上呈现清晰的实像。观察实像的大小和正倒，测出物距和像距（像到凸透镜的距离）。 探究凸透镜成像规律 新知讲解 一、实验 探究凸透镜成像的规律 实验过程 把发光物体向凸透镜移近几厘米，放好后重复以上操作。 新知讲解 一、实验 探究凸透镜成像的规律 实验过程 继续向凸透镜移动发光物体并调整光屏的位置，重复以上操作，你总能在光屏上得到发光物体的像吗？当在光屏上看不到发光物体的像时，可以撤去光屏，从光屏一侧向凸透镜方向看去，观察发光物体的像。此时发光物体和它的像在什么位置？ 新知讲解 一、实验 探究凸透镜成像的规律 实验过程 1.探究前先弄清凸透镜的焦距。若不知道，可利用平行光源测量其焦距。 2.用一支蜡烛作为发光物体，一块白色的硬纸板作为屏。 在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，调整它们的高度，使它们的中心在同一高度处（目的是使烛焰成像在光屏中心）。 新知讲解 一、实验 探 ... ...
