第二节人体内废物的排出（1）--尿液的形成 教学目标 1．了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。 2．通过观察肾脏的内部结构(实物)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图、尿的形成示意图，培养学生的观察能力和思维能力。 教学重点、难点： 肾脏的结构和尿液的形成过程。 教学过程： 一、导入：人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如尿素、多余的水、二氧化碳等物质，这些物质在体内积聚多了，会妨碍人体的正常生理活动，使人致病。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。 二、新课讲解 1、排泄的概念 人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫排泄。 阅读课本第20页相关内容，说出排泄的3条途径 途径 形式 废 物 3、观察泌尿系统的组成 观察泌尿系统的挂图，认识泌尿系统的组成，了解各个器官的主要功能。 同桌两个同学互相说一说泌尿系统的组成，说一说泌尿系统的器官的主要功能，并能知道肾脏是泌尿系统的主要器官。 4、探究肾单位的结构 肾单位是形成尿液的基本结构单位，请试着写出它的结构名称。 通过探究我们知道：肾单位包括 和 两部分，肾小体由 和 组成。肾小球是个血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血灌弯曲盘绕而成。这些毛细血管的另一端汇集成 小动脉。肾小囊是由 的盲端膨大部分凹陷而成。肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。 5、尿液的形成 （1）学生：观察活动，阅读课文。 教师：(提示学生)注意观察毛细血管的分布位置，结合以前学过的知识，思考一下毛细血管的作用。（学生：总结得出，两处有毛细血管分布。一处是肾小球，它是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的血管球；另一处是肾小管周围缠绕着大量的毛细血管。） 教师：同学们想一想，由肾动脉流入肾脏的血液，在流经一个肾单位的过程中，会发生什么变化呢？ （2）我们来分析一下课本23页的数据资料。 教师：指导学生掌握分析资料的方法。 学生甲：通过对尿液和血浆的成分比较，我发现尿液中没有蛋白质和葡萄糖，而无机盐、尿素的含量明显增加，水分稍有增加，所以，我认为排尿主要是排出无机盐和尿素，还有多余的水。 教师：如果尿液中没有水，请你判断一下无机盐和尿素能否排出体外？ 学生甲：不能，无机盐和尿素必须溶解在水中才能被排出体外。 学生乙：比较血浆和原尿（肾小囊中液体）成分的变化，发现肾小囊中液体的葡萄糖、无机盐、尿素和血浆中完全相同，水略有增加，而蛋白质只有极少量。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、无机盐、尿素、葡萄糖等小分子物质，而大分子的蛋白质一般很少透过。 学生丙：肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明原尿流经肾小管时，葡萄糖被肾小管重新吸收了。 （3）我们已经知道肾脏是形成尿的场所，又知道肾脏是有100多万个肾单位构成的，又知道血液与尿液的成分差异，那么，尿是怎样形成的呢？ 参照尿的形成示意图，看书21页与26页并思考以下问题。 ① 尿的形成过程包括两个连续的阶段———滤过和重吸收。 ② 肾单位的哪些结构特点与完成滤过和重吸收作用相适应？ ③ 如图，在尿的形成示意图中，左上方血液进入球小动脉，左下方血液流出肾单位，血液在肾单位中发生了什么变化？ ④ 如图，在尿的形成示意图中，出球小动脉的血在汇入肾静脉的过程中又发生什么变化？ ⑤ 为什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升？ ⑥ 的形成示意图中肾小管中的尿流向何处？ 学生小结：尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个阶段。 【巩固练习】 1.人体形成尿液的器官是：（ ） A、肾脏 B、肾单位 C、膀胱 D、肾小球 ... ...
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