新教材湘科版一年级科学上册全册知识要点

新教材湘科版一年级科学上册全册知识要点 第一单元 “走进科学” 的知识点整理： 一、《从观察开始》 观察的重要性：观察是认识事物的重要方法，通过观察可以了解事物的很多特点。 观察的方法： 用眼睛看：可以看到物体的颜色、形状、大小等。比如观察一个苹果，能看到它是红色的、圆形的，有大有小不同的个头。 用耳朵听：能听到物体发出的声音。像闹钟会发出 “滴答滴答” 的声音，小鸟会发出叽叽喳喳的叫声。 用鼻子闻：可以闻到物体的气味。例如鲜花有香味，臭豆腐有臭味。 用手摸：能感觉到物体的粗糙、光滑、冷热等。比如玻璃表面很光滑，砂纸就很粗糙；冬天的金属摸起来很冷，热水袋摸起来很热。 二、《找相同和不同》 找相同点： 可以从多个方面找物体的相同之处。比如比较不同的水果，可能会发现它们都是植物的果实，有的都有果皮包裹着果肉等。 观察不同的小动物，可能会发现它们都有身体、都能活动等相同特点。 找不同点： 同样从不同角度找差异。像比较不同颜色的气球，颜色不同就是很明显的不同点；比较猫和狗，猫的叫声是 “喵喵”，狗的叫声是 “汪汪”，这就是它们在声音方面的不同。 外形上也有很多不同，比如兔子耳朵长，老鼠耳朵相对短一些等。 三、《给物体分类》 分类的依据： 根据物体的颜色分类。例如把红色的物品放在一起，蓝色的物品放在一起等。 按照物体的形状分类。像把圆形的物体归为一类，方形的物体归为一类。 依据物体的用途分类。比如把用来写字的文具放在一起，把用来吃饭的餐具放在一起等。 分类的好处： 能让我们更清楚地了解物体的特点。通过分类，我们可以更直观地看到同一类物体具有哪些相似的地方。 方便我们整理和寻找物体。当我们把物品分类摆放后，要找某个东西就会更容易。 四、《让我们发现更多》 多种观察和比较方法结合：在认识事物时，不仅仅只用一种观察或比较方法，要把眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手摸等多种方法结合起来，还可以把找相同和不同、给物体分类等操作结合起来，这样能更全面地发现事物的特点。 持续观察的意义：对事物进行持续观察可以发现更多平时一下子注意不到的情况。比如观察一颗种子发芽的过程，每天观察就会看到它一点点地长出嫩芽、长出叶子等不同阶段的变化，从而了解植物生长的奥秘。 第二单元 “探访大自然” 相关知识点的整理： 一、《5. 初识大自然》 （一）认识大自然 让学生了解大自然包含很多事物，如花草树木、日月星辰、山川河流、鸟兽虫鱼等，知道我们生活的周围处处都有大自然的身影。 （二）感受大自然 通过看、听、闻、摸等多种感官去感受大自然。 看：观察大自然中各种事物的颜色、形状等，比如花朵五颜六色，树叶有不同的形状。 听：聆听大自然的声音，像鸟儿的叫声、风吹树叶的沙沙声等。 闻：闻一闻花朵的香味、泥土的气息等。 摸：摸摸树皮的粗糙、树叶的光滑等，感受不同物体的质地。 二、《6. 考察大自然 - 从校园开始》 （一）校园里的自然物 引导学生发现校园里存在的各种自然事物，如校园里的树木（种类、高矮、粗细等不同特点）、花草（开花时间、颜色等差异）、小昆虫（蚂蚁、蝴蝶等常见昆虫的活动踪迹）等。 （二）考察方法 观察：仔细查看自然物的特征，比如观察树的树干、树枝、树叶的样子，记录下发现的情况。 描述：能够用简单的语言描述所观察到的自然物，如 “这棵树很高，树干很粗，树叶是绿色的”。 比较：对不同的自然物进行比较，比如比较两棵不同的树，哪棵更高，哪棵树叶更多等。 三、《7. 大自然中的发现》 （一）在大自然中进一步观察 鼓励学生在更广阔的大自然环境中（不限于校园）进行观察，发现更多新奇的事物和现象。比如在公园、郊外等地方，可能会看到不同季节里大自然的变化，春天花朵盛开，秋天树叶 ... ...