《碳酸饮料的危害》教案

四年级《体育与健康》———健康行为与生活方式 单元教学设计 单元名称 健康行为与生活方式 年级 四年级 总课时数 4 设计思路 1.根据《体育与健康课程标准(2022年版)》， 设置四年级健康行为与生活方式单元教学相关目标、内容、方法和考核评价； 2.根据四年级学生身心发展、运动技能与学习规律，将知道碳酸饮料的对身体健康可能造成的危害、拒绝吸烟并抵制二手烟、参加适合的体育锻炼、户外运动对预防近视的作用等内容搭配作为大单元学习内容，创设不同的生活情境， 引导学生积极开展学习活动。 3.从学情以及可利用的教学资源等实际出发， 注重引导学生开展实践调查和讨论式学习， 结合实践调查结果， 讨论饮食卫生、睡眠等方面的不健康行为， 采用以赛促评的教学模式， 多元化的评价方式， 让学生发现自己生活中的相关行为是否符合健康要求，并探索改进方法等， 培养学生养成健康的行为与生活方式。 学情分析 1.生理、心理特征： 四年级学生是从低年级向高年级的过渡期， 具有一定的学习技能，重在改进、提高和对心理品质的塑造， 以便促进学生身心全面和谐发展。四年级学生对事物充满好奇且善于模仿， 有较强的表现欲， 但团队协作和专注能力还有待加强，在课中要加强引导。 2.运动能力基础： 通过三年级的学习， 同学们已经具备了跑与跳的运动技能， 对跑跳组合有较高的学习热情， 但耐久跑学生接触较少， 对他们来说具有挑战性， 学生腿部力量较弱， 跳跃搭配体能锻炼学生腿部力量和综合体能能力。 3.健康行为与生活方式： 在练习、游戏、比赛活动中， 对有一定难度的活动表现出顽强勇敢、克服困难的意志品质， 在游戏活动中表现出文明礼貌、乐于助人的行为。能够运用所学知识与技术， 与不同运动能力的学生共同参与练习， 与同伴相互协作， 互相鼓励， 克服恐惧、自卑等心理。 学习目标 1.运动能力： 在学练活动中能够积极参与多种运动项目游戏， 感受运动乐趣； 学练体能和跑、跳项目的知识技能， 进行比赛； 运用所学知识观看体育展示或比赛。 2.健康行为： 知道碳酸饮料对身体的危害， 合理饮用饮料； 能够列举吸烟的危害， 拒绝吸烟并抵制二手烟； 注意用眼卫生， 知道户外运动对预防近视的作用， 并将其运用到日常生活中。 3.体育品德： 积极的参与学练活动， 在有一定难度的比赛与活动中表现出勇敢顽强、克服困难的意志品质。能够按照规则和要求参加体育活动， 并在活动中表现出文明礼貌、乐于助人的行为。 l 单元主要教学内容 1.基础知识和基本技能： (1)基础知识： ①知道碳酸饮料的对身体健康可能造成的危害； ②拒绝吸烟并抵制二手烟； ③参加适合的体育锻炼； ④户外运动对预防近视的作用； ⑤匀速耐久跑的方法； ⑥跳跃的基础知识。 (2)基本技能： ①匀速耐久跑； ②跳远的基础动作。 2.一般体能与专项体能： ①支撑旋转+钻山洞+平板支撑+蚂蚁搬家组合动作； ②青蛙过河+跨步猜拳组合动作； ③开合跳+原地纵跳+波比跳+徒步登山组合动作； ④仰卧摸肩+弓箭步交换跳+单腿支撑+深蹲提踵组合动作。 3.展示与比赛： 以情境为主的相关展示活动、跑跳结合的综合比赛、班级内个人比赛、班级内小组赛、班级内团体赛， 知道比赛的基本礼仪等。 4.规则与裁判： 跑、跳项目的基本规则与判罚标准。 5.观赏与评价： (1) 观赏： 观看小组内、班级内、电视节目相关的田径赛事， 每学期通过现场、网络和电视观看不少于8次。 (2) 评价： 能够正确评价自己和同学在比赛或活动时的表现。 单元教学重难点 1.学生学习： 知道健康的行为与生活方式， 并将其运用到生活中。 2.教学内容： 相关健康知识的重难点突破， 跑跳动作技术与动作要领， 体能组合搭配。 3.教学组织： 教学组织合理， 分组合作探究有效。 4.教学方法： 情景教学 ... ...