水平一 二年级《抛接与跳跃》教案（表格式）

“开着小飞机，游历大中国“———抛接与跳跃 单元 学习 目标 1.运动能力：知道抛接与跳跃的练习方法，能说出跳跃、平衡、灵敏、方 向、速度、抛接、攀爬等动作术语；能在"新疆之旅""西安之旅""北京之旅"" 重庆之旅"的情景中根据方向、水平、路径、空间、节奏、力量和位移速度的 变化，正确的做出抛接与跳跃动作，在情景中与中华传统、地理、历史、音 乐、信息技术等知识相融合。发展跳跃、平衡、跑、柔韧、攀爬、抛接等基 本运动技能。 2.健康行为：积极参与各项情景游戏，养成良好的锻炼习惯。能正确的运用 健康知识；能与同伴友好相处与控制自己的情绪；能尽快的适应环境，正确 选择适宜的练习场地，有保护自己和他人的意识。 3.体育品德：在各项情景游戏中，能做到不怕困难、坚持到底、公平竞争、 文明礼貌、积极进取、正确认识和对待胜负等。 单元 教材 分析 本单元抛接与跳跃教材是由简单的、不同方式的抛接与跳跃动作。通过学 习，锻炼身体，初步学习一些基本的抛接与跳跃组合动作方法和简单技能； 发展上下肢力量和跳跃能力、平衡能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素 质的发展，为以后专项运动技能打下基础。 学情 分析 二年级的学生思想活跃，好奇心强，有较强的模仿能力，同时具备一定的体 育锻炼意识，但注意力不够集中，自制力不强。通过之前的学习，学生已经 基本掌握了"走、跑、跳、投"等基本运动技能及相关游戏方法。 单元 教学 内容 一、新疆之旅(不同方向的抛接与跳跃组合) 二、西安之旅(不同速度的抛接与跳跃组合) 三、北京之旅(不同力量的抛接与跳跃组合) 四、重庆之旅(不同路径的抛接与跳跃组合) 单元 教学 重难 点 1.学生学习的重难点： (1)抛接与跳跃等动作在复杂情境中的运用。 (2)能根据情境变化快速做出反应，并区分自我空间和公共空间。 2.教学内容的重难点： (1)抛接与跳跃的动作组合方法。 (2)在复杂情境中能运用抛接与跳跃的组合动作，动作协调连贯。 3.教学组织的重难点： (1)组织队形的变化：在动作讲解示范、分组练习、教学展示与比赛时要设 —1— 单元 教学 重难 点 计编排多样组织队形，以方便学生的观察与学练，避免安全事故的发生。 教学重难点： (2)分组练习的组织：根据教学内容及流程，设计组织多种分组练习，如2-4 人一组的互教互学练习，小组间、班级内的动作展示与比赛等形式，以此来 提高学生的学练兴趣。 4.教学方法的重难点： (1)情境教学法：设置情境，激发学生的练习兴趣，引导学生在真实的场境 中积极学练。 (2)讲解示范法：采取精讲多练，抓住学生模仿能力强的特点，引导学生进 行直观学练，并对关键环节和核心要求进行提示、互评、纠错与指导。 (3)游戏竞赛法：组织不同小组间的小比赛，提高学生学练兴趣。 课时 学习目标 教学内容 组织教学与方法 1 1.运动能力：知道基本 运动技能技能中抛接与 跳跃的内容，能说出蹬 地、缓冲、启动、抛、 接、支撑、平衡等动作 术语，能根据情境与游 戏做出不同方向的跳跃 与平衡组合动作，发展 上下肢力量，灵敏性、 协调性和平衡能力等。 2.健康行为：积极参与 各种抛接与跳跃的游戏 活动中，能在活动中养 成良好的锻炼习惯，学 会控制自己的情绪，能 和同伴相互帮助，有自 我保护与保护他人的安 全意识。 3.体育品德：在情景和 游戏中积极参与，遵守 规则、团结合作、不怕 1.第一站吐鲁番： 韵律操(新疆舞) 2.第二站伊犁那拉提： (1)寻找土拨鼠 (2)双脚跳与抛接组 合练习 3.第三站巴音布鲁克大 草原： (1)体验骑马 (2)跑马步+单脚跳 与抛接组合练习 4.运送快递 (1)灵敏与跑练习 (2)腰腹力量与柔韧 练习 5.拉伸放松 1.创设情境，引入课题。 2.情境深入，引导学生对 旅程的向往，激发爱国热 情。 3.情境进一步深入，在" 新疆之旅”的 ... ...