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课件网) 第1节 机械运动 （第3课时） 浙教版 七年级上 创设情境 研究物体的运动，就要测量物体运动的速度，如人奔跑的速度、汽车行驶的速度、高速列车运行的速度、火箭飞行的速度。 测量物体运动的速度可以从简单的直线运动开始。 探究实践 1.如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。 探索活动 每个时间段内速度都为30m/s 20m/s 25m/s 30m/s 45m/s 甲车运动路线为直线，在各段时间内速度相等。 乙车运动路程为直线，在各段时间内的速度不相等，且越来越大。 测出路程和时间，由速度公式求出速度。 探究实践 在坐标图中画出路程与时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车速度的特点。 甲车在相同时间内通过的路程相等，速度不变。 乙车在相同时间内通过的路程不相等，速度改变。 探究实践 2.让一辆玩具小车从斜面滑下，标记玩具小车每隔相同时间所在的位置，用刻度尺测出各时间段的路程，计算出各段时间内的速度。 探索活动 vAB=sAB/tAB= 4.00cm/2s=0.04m/2s=0.02m/s vBC=sBC/tBC= 5.00cm/2s=0.05m/1s=0.05m/s 小车沿斜面下滑时，路线是直线的，为直线运动，但速度是越来越大的。即小车从斜面滑下时，做变速直线运动。 你的发现： 探究实践 物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 一个物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的路程相等，它的速度不变。 匀速直线运动是最简单的运动，是快慢不变的运动。 在日常生活中，如果物体在运动过程中速度几乎不变，轨迹近似为直线，通常看作匀速直线运动。 匀速直线运动的物体，每时每刻的速度相等。 探究实践 物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就叫作变速直线运动。 苹果下落的频闪照片 在许多情况下，我们不需要精确地考察每一时刻的运动，可以测量某物体通过的某段路程与所用的时间，根据速度公式求得比值，得知物体这段时间的运动快慢。 v= s t 探究实践 你会解释直线运动的物体的图像吗？ 匀速直线运动的物体的图像： s-t 图像是倾斜向上的直线。 直线上各点对应的速度相等。 速度相等，s与t成正比。 速度不随时间变化，匀速。 某一时刻对应的面积是路程 s=vt v-t 图像是平行于横坐标的直线。 探究实践 变速直线运动的物体的图像： 变速直线运动的物体 s-t 图像是曲线。 相同时间内，通过的路程变大； 速度变大，是加速直线运动。 相同时间内，通过的路程变小； 速度变小，是减速直线运动。 探究实践 1.据图4.1-15计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢 实践活动 某同学百米赛跑的情况 s1=15m t1=3s v1=5m/s s2=20m t2=2s v1=10m/s s3=17m t3=2s v3=8.5m/s s4=18m t4=2s v4=9m/s s5=30m t5=3.5s v5≈8.6m/s 整个过程中，该同学的速度是变化的，做变速直线运动。 探究实践 2.在生活中，速度是人们比较关注的一个量。交通需要速度更快的工具，但为了保障安全，必须对交通工具的速度进行限制。你认识如图4.1-16所示的限速标志吗 了解给车辆测速的方法吗 请查资料，并与同学交流。 道路上的限速牌 汽车上的速度仪可以直接读出汽车的行驶速度 街头电子测速仪能自动测出并记录过往车辆的速度 表示该路段对不同车型的最高速度进行限制 指针所指的刻度值为此时车辆的行驶速度 （单位：km/h） 在有速度限制的路段，拍摄过往车辆的行驶速度 迁移应用 1.关于速度哪种说法正确（ ） A.速度是表示物体运动快慢的物体量 B.速度是表示物体通过路程长短的物理量 C.速度表示物体运动的物理量 D.作匀速直线运动的任何物体，它们的速度都相等 A 2.某物体在做匀速直线运动，在开始的7 ... ...
