溜冰圆舞曲 教案+课件+音频

1教学目标 1、通过欣赏分析体验认识等教学环节，体会作品所表现的情境，同时掌握维也纳圆舞曲的风格特点。 2、学生能在欣赏和互动中发挥自己的想象力，去体会乐曲内在的情感。 3、能试唱第一小圆舞曲主题，通过创编活动，培养学生对音乐的感受能力、创造能力及合作能力。 2学情分析 器乐舞曲体裁内容十分广泛，而大多数学生又是初次较为深入地接触这项内容。七年级学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感，但却不善于用音乐术语来进行描述，更缺乏对音乐发展变化的创造表现。这堂课我用律动感受、用图谱辅助、用打击乐器伴奏，让学生在音乐中去畅想，在音乐中体验，在音乐中创造，让学生在轻松有趣的氛围中畅游于音乐中，发挥想象力去体会乐曲内在的情感，体会作品所表现的情境。 3重点难点 1、体会作品所表现的溜冰时的情景，体验维也纳圆舞曲的节奏特点。 2、能深入地去理解该曲。 教学活动 活动1【导入】兴趣激发 1、视频欣赏：同学们，你们看过动画片《猫和老鼠》吗？看，汤姆和吉瑞听着音乐在干什么？ 活动2【活动】进入新课 这段音乐就是法国作曲家瓦尔德退费尔在1882年创作的《溜冰的人》的片段。现在改名为《溜冰圆舞曲》。 2、作品背景： 同学们你们知道吗，在当时的19世纪后半叶，法国巴黎的上流社会的社交活动中就以溜冰和跳华尔兹最为时尚。华尔兹就是圆舞曲，这种3拍子的舞曲旋律优美流畅更能展现他们溜冰姿态美，作曲家巧妙的将溜冰和圆舞曲融合在了一起。今天就让我们一起来细细品味这首管弦乐《溜冰圆舞曲》。 活动3【活动】分段赏析（序奏） 首先让我们一起静静的聆听序奏部分，a它仿佛把我们带到了法国冬天的早晨，展现在我们面前的会是怎样的画面呢？{令人产生美丽冬日景色的联想和想象} 感受：b.使用了什么主奏乐器?序曲部分的速度是怎样的? 一开始就用到了法国人最喜欢的法国号(圆号：铜管乐器，又称法国号，被称为交响乐中的乐器之王。) 长笛：增加了大自然的一些生机与灵动。(徐缓的、节奏自由) 好像广袤的大地上山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪中，雪精灵在尽情地挥舞着衣袖，轻盈的弹奏着。 活动4【活动】第一小圆舞曲 空气是多么的清新，心情是如此的舒畅，人们已经在冰上开始舞动起来了。让我们一起走进第一小圆舞曲：共有ab两个主题 主题a： (1)让我们跟着主题a 音乐一起随着她们的舞步来滑动吧！{想象姿态，可以前后、左右}（2）你们有没有溜过冰，或者轮滑？溜出去是要有一个推动的力量。这股推动的力量正好就在我们3拍子的强拍上，所以我们要抓住这个力点，才能滑得更远。下面老师来唱这个旋律大家再次来表现。同学们你们看她旋律的跳动怎么样？不大，平稳还用了许多的连线和长音更让我们感受到音乐的连贯，舞步的舒展。我们的心情也是愉快的！(3)如此美妙的旋律你觉得应该用怎样的旋律线来表示呢？～～～～﹨﹨﹨﹨ (4)好的，让我们再次聆听主题旋律，大家跟着音乐边唱边画边画旋律线感受这种舒展优美的舞歩！大家好像也在舞池里滑动着。 听主题b： （1）我们的舞步有变化吗？{变得轻快活泼了} 你看他运用了特别多的什么音符啊？{运用了许多短促的八分音符，使乐曲充满了轻快活泼的情绪。}我们一起把手拿出来，感受她们的舞步。变得有动感了，起伏有变化了，轻快活泼了！用bong 来哼唱。 （2）再次聆听， 类似与这种音型的乐句出现了几次？ 3次+4小节+2次+8小节；最后2小节结尾的节奏是怎样的？ (3)让我们完整感受主题b 轻快活泼的舞步，跳跃的地方碰铃加入。 完整聆听第一小圆舞曲的主题是如何出现的？a b a 活动5【活动】第二小圆舞曲 来听第二小圆舞曲： 主题a：（1）它的旋律起伏和第一圆舞曲相比发生了怎样的变化？人们的舞步又是怎样的？{旋律跳动很大、出现大跳音程} (2)这 ... ...