一二三四歌 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、学生能够用饱满而有弹性的声音、热情奔放的情绪演唱歌曲《一二三四歌》。 2、知道这首歌曲的音乐体裁及特点。部分乐段能用轮唱的方法进行演唱。 3、能对歌曲进行演唱形式等方面的创编。 2学情分析 七年级学生，相对初中高年级的同学来讲，还比较爱张嘴唱歌，比小学生有较深的领悟力，所以，在教师的引领下，能够很好地完成任务。21世纪教育网版权所有 3重点难点 第一乐段的轮唱及第三乐段的拍手及合唱。 教学难点：针对这首歌曲，在演唱形式及动作方面进行创编。 教学活动 活动1【导入】一二三四歌 1、律动：《中国人民解放军进行曲》（在听觉上初步感受进行曲） 2、两组同学传话游戏。（为第三乐段的节奏做铺垫。）21教育网 3、什么是军歌？举例你熟悉的军歌 活动2【讲授】一二三四歌 1、从视觉和听觉方面欣赏歌曲《一二三四歌》，结合视频和教材思考：A：前奏中有哪个乐器组的声音，起什么作用？ B: 作者 节拍 演唱 形式 演唱者 力度 速度 情绪 体裁 （此过程中介绍作者及创作背景：词：石顺义《说句心里话》、《父老乡亲》、《兵哥哥》、《白发亲娘》 曲：臧云飞《当兵的人》、《珠穆朗玛》） C：进行曲及特点： 进行曲：是富有节奏步伐的歌曲，偶数拍子，雄壮、刚健的旋律和坚定有力的节奏为特点。常用附点节奏来加强歌曲的弹性，形成推进感。21cnjy.com 2、分析歌曲：全曲分为三个乐段。 3、学唱体验：A：C段：二声部有个拍手的节奏，根据音乐打节奏，在学打节奏的过程中，熟悉C段，并能演唱打节奏同时进行。21·cn·jy·com B:A段：“一二三四”的口令在这一乐段中以附点八分音符的形式出现的，了解附点音符的作用，在熟悉旋律的情况下，进行轮唱处理。这也是本节课的重点。C：B段：听歌曲片断，感受这一乐段的力度处理。用力度上的对比表现这一乐段。2·1·c·n·j·y 4、完整演唱歌曲：在上一环节的基础上，用轮唱、力度对比、节奏加演唱完成歌曲。 活动3【活动】一二三四歌 编创体验：为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作表演歌曲。（可以以同学间的交流、讨论方式）【来源：21·世纪·教育·网】 根据同学们的创编，展示歌曲。 活动4【测试】一二三四歌 小结: 1、歌曲名字 2、歌曲描写的是（ ）的歌。 3、演唱形式 4、体裁 5、进行曲的特点 6、军歌是否都是进行曲？ 7、我们应学习歌曲中描写的什么品质？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网