课题:我是蒸煮小达人 提供者: 单位: 一、教学内容分析 (1)本节课的主要教学内容是探索蒸煮的烹饪方式,并学会制作白灼大虾和清蒸鲈鱼。 (2)本节课主要介绍了蒸煮的定义、优点,以及白灼大虾和清蒸鲈鱼的具体制作步骤等知识点。 (3)通过学习本节课,学生能够理解蒸煮是一种健康的烹饪方式,掌握白灼大虾和清蒸鲈鱼的基本制作方法,提高自身的劳动实践能力,同时也能增强家庭责任感,愿意为家庭分担一些家务。 二、教学目标 (1)学生能够理解并阐述蒸煮作为一种健康烹饪方式的重要性。 (2)学生能够独立操作并完成白灼大虾和清蒸鲈鱼的两道菜肴制作,掌握基本的蒸煮技巧。 (3)学生能够通过制作过程,培养对家务劳动的兴趣和责任感,增强与家人分享劳动成果的愉悦感。 三、教学方法 讲授法、示范法、讨论法、实践法 四、教学重点及难点 (1)理解并掌握蒸煮作为一种健康烹饪方式的重要性。 (2)学习并准确掌握白灼大虾和清蒸鲈鱼的具体制作步骤。 五、教学过程 师生活动设计 二次备课 一、美食盛宴大放送———激发兴趣,引入主题 引入新课 环节一 开场白与视觉冲击 老师以亲切的口吻开启今天的劳动课: 亲爱的同学们,欢迎来到我们的小小厨房! 今天,我们将踏上一场特别的美食探险之旅。 此时,屏幕上快速闪过一系列色彩斑斓、令人垂涎的美食图片,包括蒸饺、鸡蛋羹、清蒸鱼等,每一张图片仅停留几秒钟,营造出一种视觉上的 快闪 效果。 互动交流 师提问: 哇哦,美食快闪结束啦! 大家看后有什么感想? 有没有发现你们爱吃的菜呢? 生回应 : 生1兴奋地说: 那些 蒸饺 看起来太诱人了,我超爱! 生2咽了咽口水,回答: 鸡蛋羹 滑嫩的样子,让我想起了妈妈做的早餐。 生3眼睛亮晶晶的,提到: 大虾 ! 那个大虾,我在餐馆吃过,超级好吃! 共同点探究与健康烹饪方式介绍 师引导思考: 很好,大家都发现了自己喜爱的美食。 现在,请大家思考一下,这些美食背后有没有什么共同点呢? 短暂沉默后,老师继续引导: 没错,正如生1和生2所提,很多食物都是通过蒸或煮的方式来烹饪的。 这就是我们今天要探讨的主题———蒸煮,它不仅保留了食物的原汁原味,还是一种非常健康的烹饪方式。 二、动手实践———掌握技巧,体验乐趣 白灼大虾制作 环节二 名厨示范 师邀请: 接下来,有请我们的特邀嘉宾黄大厨,为我们展示白灼大虾的正确打开方式。 大家可要仔细看哦,或许下一个家庭小厨师就是你! 黄大厨示范 :黄大厨边操作边解说,从 选虾 、 清洗 、 去虾线 到 调制蘸料 、 火候掌握 ,每一步都细致入微,确保学生们能清晰地捕捉到每个关键步骤。 知识点讲解: (1)虾线知识普及: 同学们,知道为什么要去虾线吗? 虾线其实是虾的消化道,里面可能藏有沙粒和未消化的食物,去掉它能让虾吃起来更加干净、美味。 清蒸鲈鱼制作 环节三 另一位大师的风采 师过渡: 学会了白灼大虾,接下来我们再向另一道经典菜肴进发———清蒸鲈鱼。 有请余大厨上阵,让我们看看鲈鱼如何在蒸锅中焕发新生。 余大厨示范 :余大厨逐一展示了鲈鱼的 处理 、 调味 、摆放 葱姜丝 以及蒸制的全过程,同时强调了 火候控制 和鱼肉鲜嫩的秘密。 营养价值说明: (2)鱼肉营养价值: 鱼肉不仅味道鲜美,还是高蛋白、低脂肪的健康食品,含有丰富的Omega-3脂肪酸,对大脑发育尤其有益。 记住,多吃鱼,变得更聪明哦! 三、实践与反馈———动手尝试,分享成果 学生实践环节: 鼓励学生分为小组,每组尝试制作一道菜肴。 在老师和助教的监督下,学生亲自动手,从准备食材到最终上桌,体验整个烹饪过程。 期间,老师巡回指导,及时解答学生的疑问,并强调安全操作的重要性。 成果展示与分享 邀请几组代表上前,展示他们的劳动成果,分享制作过程中的趣事 ... ...
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