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课件网) 16.夏天里的成长 第一课时 激趣导入 每个季节都有独特的美，同学们，你们最喜欢哪个季节？能说说原因吗？ 春天 夏天 秋天 冬天 在作家梁容若的眼里，夏天是什么样子呢？让我们走进作者。 梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家教育家，著作有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。 作者简介 今天，我们就来学习一篇与夏季有关的课文。 任务一： 走进夏天，梳理文章内容 学习提示： 自由读课文，读准字音，读通句子。整篇文章围绕哪句话来写的？ 中心句 在文中起概括和总述的作用 “夏天是万物迅速生长的季节” 自然段 事物 类型 第2自然段 _____、竹子、_____、 苞蕾、_____、_____ 小猫、小狗、小鸡、小鸭 _____ 第3自然段 山、地、河、_____、柏油路 _____ 第4自然段 小学生、中学生 _____ 请大家快速阅读文章，完成表格 瓜藤 高粱 苔藓 草坪菜畦 动植物 都有什么在生长呢？ 铁轨 无生命物 人 任务二： 研读课文，围绕中心意思表达 学习提示 默读第二自然段，用“———画出本段中心句，看看这些动植物具体是怎么生长的呢？标注自己的体会。 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长 第二段中心句 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 生长迅速 长的如此迅速，你是不是很吃惊呢？快来读一读吧！ 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 生长迅速 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓； 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 所以说（全体齐读）： 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长 让我们一起来读一读吧！ 按照时间变化的顺序 选材紧扣中心句 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长 任务三： 以读促悟，笔墨见真章 夏天还有什么是迅速生长的呢？仿照第二段中的句子，写一写吧！ 小练笔 池塘里的小蝌蚪，一夜不见，就长出了两条后腿。 田野里的蚂蚱，几天不见，就变得和他们的妈妈一样大。 小结 课文围绕“夏天是万物生长的季节”这个中心意思，选择不同的事物进行了有条理的表达。 16.夏天里的成长 第二课时 任务一： 回顾文本，围绕中心意思表达 同学们，我们一起来回顾一下课文中的中心句。 夏天是万物迅速生长的季节。 课文围绕这句话分别是从哪几个方面展开描写的？ 动植物 无生命的事物 人 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 第二段围绕着哪句话来讲的呢？ 瓜藤 一天 长出几寸 竹子、高粱 一夜 多出半节 白石头 几天不见 长满了苔藓 黄泥土 几天不见 变成了草坪菜畦 小猫小狗小鸡小鸭 个把月 有了妈妈的一半大 任务二： 探索新知，解锁写作密码 联系前文 学习提示 1.默读三、四自然段，画出本段的中心句。 2.想一想描写了哪些动植物的生长呢？作者是怎么描写这些事物生长的呢？ 圈画出关键词 “什么都在生长”具体指哪些事物？ 山 地 河 铁轨 柏油路 中心句 用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。 因为草长树 ... ...
